Edito : Le secteur agricole : un exemple à cultiver ?

Introduction

L’enseignement agricole, une mosaïque en recomposition

Entre morale, enseignement technique et tâches ménagères : les écoles ménagères agricoles publiques du Doubs (1910- 1960)

Les maisons familiales rurales, un lieu de remédiation scolaire

Autonomisation des élèves : quel potentiel éducatif du dispositif de formation ?

L’accompagnement personnalisé en bac pro agro-alimentaire

La profession de vétérinaire : des projets distincts selon le genre, dès la formation initiale

La transition agro-écologique dans la mise en pratique des référentiels pédagogiques : le cas de deux BTS agricoles

Postface

La mosaïque de l’enseignement agricole : recomposition, enjeux et métamorphose

Bibliographie

Présentation de l’ouvrage d’Ahmed Ghouati, L’enseignement supérieur en Algérie. Entre contraintes politiques et défis socio-économiques

Des droits vulnérables : handicap, action publique et changement social. Revillard Anne. Paris : Les Presses de Sciences Po, 2020. - 233 p. - (Domaine Gouvernances)

Être comme tout le monde. Employées et ouvriers dans la France contemporaine. Masclet, Olivier, dir. ; Amossé, Thomas, dir. ; Bernard, Lise, dir. ; Cartier, Marie, dir. ; Lechien, Marie-Hélène, dir. ; Schwartz, Olivier, dir. ; Siblot, Yasmine, dir. Paris : Raisons d’agir, 2020. - 473 p. - (Cours et travaux)

Plateformes numériques : utopie, réforme ou révolution ? Abel, Mathilde, dir ; Claret, Hugo, dir. ; Dieuaide, Patrick, dir. Paris : L’Harmattan, 2020. - 232 p. - (Questions contemporaines)

Apprendre. Archéologie de la transmission des savoirs. Pion, Patrick, dir. ; Schlanger, Nathan, dir. Paris : La Découverte, 2020. - 285 p. - (Recherches).

L’école peut-elle sauver la démocratie ? Dubet, François ; Duru-Bellat, Marie. Paris : Seuil, 2020. - 224 p.

Formations en alternance, au cœur de l’aventure humaine. Clénet, Jean. Nîmes : Champ social, 2020. - 175 p. - (Formation des adultes et professionnalisation)

Former à la problématisation : Quand (re)chercher est indispensable à tout apprentissage. Groupe français d’éducation nouvelle. - Lyon : Chronique sociale, 2020. - 161 p. - (Pédagogie/Formation. L’essentiel).

L’odyssée de la transmission : apprendre - Transmettre - Se construire. Grimaldi d’Esdra, Jean. Le Mans : Gereso, 2020. - 243 p.

L’orientation tout au long de la vie : théories psychologiques et pratiques de l’accompagnement. Soidet, Isabelle, dir ; Olry-Louis, Isabelle, dir . ; Blanchard, Serge, dir. Paris : L’Harmattan, 2020. - 258 p.

Des jeunes à la marge ? : transgressions des sexes et conformité de genre dans les groupes juvéniles. Buisson-Fenet, Hélène, dir. ; Kerivel, Aude, dir. Rennes : Presses Universitaires de Rennes, 2019. - 172 p. - (Le Sens social).

Africa Positive Impact : agir pour un meilleur impact sociétal. Frimousse, Soufyane, dir. Caen : EMS - Editions Management et Société, 2020. - 424 p. - (Académie des Sciences de Management de Paris).

Travailler dans les services publics : la nouvelle donne. Gillet, Anne, dir. Rennes : Presses de l’EHESP, 2020. - 185 p. - (Profession cadre service public)

Emotions et compétences émotionnelles dans l’activité professionnelle et la formation. Saint-Jean, Michèle, dir., Paquet, Maxime, dir. Paris : L’Harmattan, 2020. - 288 p. - (Pratiques en formation)

Ethique et travail collectif : controverses. Clot, Yves. Toulouse : Erès, 2020. - 188 p. - (Clinique du travail)

Métamorphose du travail. Afriat, Christine, dir. Paris : Economica, 2020. - 143 p. - (Economie)

Problématiser les situations professionnelles. Lemaître, Denis, dir. ; Vannereau, Jean, dir . ; Zaouani-Denoux, Souâd, dir. Paris : L’Harmattan, 2020. - 234 p. - (Cognition et formation)

Tiers-lieux. Travailler et entreprendre sur les territoires : espaces de coworking, fablabs, hacklabs… Krauss, Gerhard, dir. ; Tremblay, Diane-Gabrielle, dir. Rennes : Presses Universitaires de Rennes ; Québec (Canada) : Presses de l’Université du Québec - PUQ, 2019. - 212 p. - (Espace et territoires).

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