La détection des troubles de santé mentale des jeunes enfants présente une prévalence encore relativement faible. Pour approcher leur vécu et améliorer la détection précoce d’un trouble, nous avons fait le choix d’utiliser la fonction réflexive de l’adulte envers l’enfant comme voie d’accès. Le protocole d’étude présenté dans cet article a pour objectif de vérifier si la concordance de la mentalisation du professionnel de santé et d’un parent permet d’obtenir des résultats thérapeutiques de meilleure qualité lors de la prise en charge de l’enfant. Cette nouvelle approche pose des enjeux de conceptions théoriques et des défis méthodologiques importants. L’intérêt de cette approche bidimensionnelle est confronté à certaines faiblesses liées à la recherche d’un équilibre entre l’objectif de la recherche et les contraintes méthodologiques. Par ailleurs, des questions subsistent sur la valence de la mentalisation parmi les visions de l’intersubjectivité.
Mots-clés
- fonctionnement réflexif
- professionnels de santé
- petite enfance
A new approach to detecting psychological disorders in young children
Efforts to identify mental health disorders in young children show that prevalence still appears to be relatively low. To better perceive their experiences and improve early detection of disorders, we have chosen to use the reflexive functioning of the adult toward the child as a means of access. The aim of the study protocol presented in this article is to verify whether concordance between the mentalization of the healthcare professional and that of the parent leads to better therapeutic results in the care of the child. This new approach poses major theoretical and methodological challenges. The advantages of this two-dimensional approach are offset by certain weaknesses linked to the need to strike a balance between the research objective and methodological constraints. Moreover, questions remain about the valence of mentalization among various visions of intersubjectivity.
Keywords
- reflexive functioning
- healthcare professionals
- early childhood
Mots-clés éditeurs : fonctionnement réflexif, petite enfance, professionnels de santé
Mise en ligne 14/05/2024
https://doi.org/10.3917/dev.241.0052Cet article est en accès conditionnel
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