Cet article relève l’importance du travail de dépistage et d’intervention très précoces pour prévenir les troubles psycho-développementaux de l’enfant et préparer, notamment, une bonne intégration scolaire. Il décrit un modèle d’intervention par des psychologues au sein des institutions de la petite enfance et l’illustre avec une situation de terrain. L’équipe d’intervention thérapeutique précoce (EITP) intervient dans les structures d’accueil de la petite enfance (SAPE) du canton de Genève en Suisse qui accueillent des enfants d’âge préscolaire. Ce modèle est discuté en regard de l’évolution des besoins et du contexte socioculturel.
Mots-clés
- prévention précoce
- petite enfance
- modèle original
- intervention
Early therapeutic intervention in childcare facilities to promote children’s healthy development and integration
This article highlights the importance of very early screening and intervention to prevent psycho-developmental disorders in children, and to prepare them for successful integration into school. It describes a model for intervention by psychologists in early childhood institutions and illustrates it with a field situation. The Early Intervention Therapeutic Team (EITP) works in the Early Childhood Care Services (SAPE) in the canton of Geneva, Switzerland, which welcome with pre-school children. This model is discussed in the light of changing needs and the sociocultural context.
Keywords
- early prevention
- early childhood
- original model
- intervention
Mots-clés éditeurs : intervention, petite enfance, prévention précoce, modèle original
Mise en ligne 14/05/2024
https://doi.org/10.3917/dev.241.0020Cet article est en accès conditionnel
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