L’objectif de cet article est d’examiner les rôles respectifs du type de gémellité, du sexe et du tempérament d’enfants jumeaux âgés de 3 à 5 ans sur la mise en œuvre des pratiques éducatives de leurs deux parents (n = 132). Sur la base d’une approche quantitative, les mères et les pères renseignent trois questionnaires. Cette étude permet de soulever, en autres, le rôle prépondérant du tempérament, bien plus que le type de gémellité et le sexe des enfants, dans la prédiction des pratiques éducatives parentales et ce, qu’elles soient spécifiques ou non à la gémellité.
- enfants jumeaux
- pratiques éducatives parentales
- gémellité
Parenting practices in families with twins : The roles of twin type, gender, and temperament
The aim of this article is to understand how twin type, gender, and temperament have an influence on mothers’ and fathers’ parenting practices when their twin children are three to five years old (n = 132). Our study used a quantitative approach, with parents participating by way of three questionnaires. The main results show that temperament plays a greater role than twin type or gender when it comes to the parenting practices of both the mother and father.
- twin children
- parenting practices
- twin type
Mots-clés éditeurs : enfants jumeaux, gémellité, pratiques éducatives parentales
Date de mise en ligne : 14/04/2020.
https://doi.org/10.3917/dev.201.0021Cet article est en accès conditionnel
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