Pages de début

Éditorial

Introduction

Malaise dans la culture inclusive

De quelques effets subjectifs de la novlangue managériale appliquée au champ scolaire : Fanny, « la chargée de communication »

Exercer sa fonction de directrice d’école primaire : la responsabilité du pédagogique face à une institution aux prises avec le management public néolibéral

L’écoute des enjeux transféro-contre-transférentiels lors des équipes de suivi de scolarisation : une voie pour entendre la subjectivité de l’enfant

Attachement excessif au droit statutaire à l’université : à la recherche du lien perdu

Une écriture transformante comme ligne de résistance et de créativité

Entre transitionnalité contenante et processus instituants

Goûts et dégoûts chez une étudiante en sciences infirmières

Place des processus psychiques inconscients dans l’apprentissage du care

Entretien

Introduction au texte d’Oscar Pfister

La méthode psychanalytique

L’exercice de la « Pédanalyse »

19 décembre 2023

Faire récit : un enjeu éthique et politique dans le champ de l’éducation et de la formation

14 mars 2024

Éléments pour une théorie critique de l’inclusion scolaire

1 juillet 2024

La psychopédagogie : filiations troublées et transmissions créatives

2 juillet 2024

Écrire à l’adolescence : de l’objet fétiche au « holding » métaphorique. Approche clinique de l’écriture au lycée

Analyse clinique des pratiques professionnelles : quels dispositifs, quels repères théoriques et quelles perspectives aujourd’hui ?

Appel à contributions Revue Cliopsy n° 34, octobre 2025