Introduction

• Par Françoise Bréant
• et David Faure

Dans Cliopsy (2024/2 N° 32)

De quelques effets subjectifs de la novlangue managériale appliquée au champ scolaire : Fanny, « la chargée de communication »

• Par Stéphanie Frigout

Dans Cliopsy (2024/2 N° 32)

14 mars 2024

Éléments pour une théorie critique de l’inclusion scolaire

• Par Alexandre Ployé,
• Garant : Arnaud Dubois,
• Jury : Greta Pelgrims,
• et al.

Dans Cliopsy (2024/2 N° 32)

Échec et décrochage scolaire

(school failure and dropout – fracaso y abandono escolar)

• Par Lise Vorgy

Dans Dictionnaire de sociologie clinique (2019)

L’éducation inclusive, de l’école à l’université

• Par Alexandre Ployé,
• Sylvie Canat-Faure
• et Magdalena Kohout-Diaz

Dans Le Carnet Psy (2023/2 N° 259)

Collaborer à des démarches d'inclusion au collège : analyse clinique des modalités pédagogiques et des éprouvés psychiques des acteurs

• Par Alexandre Ployé

Dans La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation (2013/1 N° 61)

Des groupes de parole avec des adolescents bénéficiant d’une Ulis-collège : vivre et fantasmer l’inclusion scolaire

• Par Alexandre Ployé

Dans La nouvelle revue - Éducation et société inclusives (2018/2 N° 82)

Élucider l’imaginaire professionnel des acteurs d’un collège à propos de l’inclusion scolaire

• Par Alexandre Ployé
• et Vincent Gevrey

Dans La nouvelle revue - Éducation et société inclusives (2024/3 N° 100)

De quoi l’inclusion est-elle le nom ? L’imaginaire des enseignants spécialisés en formation

• Par Alexandre Ployé

Dans Psychologie Clinique (2020/2 n° 50)

Bienveillance et enseignement Approche clinique des effets de la prescription institutionnelle. Préfaces de Laurence Gavarini et Alexandre Ployé Stéphanie FRIGOUT. Paris : L’Harmattan (2023)

• Par Marie-France Carnus

Dans Spirale - Revue de recherches en éducation (2024/2 N° 74)

Les enjeux subjectifs d’une compétence professionnelle

Réflexion autour de la compétence « agir en éducateur responsable selon des principes éthiques »

• Par Pascaline Tissot

Dans Spirale - Revue de recherches en éducation (2021/E1 N° varia)