Article de revue

III. Le lycée général, technologique et professionnel

Pages 181 à 193

Citer cet article


(2022). III. Le lycée général, technologique et professionnel. Administration & Éducation, Hors série(HS1), 181-193. https://doi.org/10.3917/admed.hs1.0181.

« III. Le lycée général, technologique et professionnel ». Administration & Éducation, 2022/HS1 Hors série, 2022. p.181-193. CAIRN.INFO, shs.cairn.info/revue-administration-et-education-2022-hs1-page-181?lang=fr.

2022. III. Le lycée général, technologique et professionnel. Administration & Éducation, 2022/HS1 Hors série, p.181-193. DOI : 10.3917/admed.hs1.0181. URL : https://shs.cairn.info/revue-administration-et-education-2022-hs1-page-181?lang=fr.

https://doi.org/10.3917/admed.hs1.0181


Notes

  • [1]
    L’article L. 337-3-1 du Code de l’éducation est ainsi rédigé : « Art. L. 337-3-1. – Au cours de la dernière année de scolarité au collège, les élèves volontaires peuvent suivre une classe intitulée troisième « prépa-métiers ». Cette classe vise à préparer l’orientation des élèves, en particulier vers la voie professionnelle et l’apprentissage, et leur permet de poursuivre l’acquisition du socle commun de connaissances, de compétences et de culture mentionné à l’article L. 122-1-1. Elle permet de renforcer la découverte des métiers, notamment par des stages en milieu professionnel, et prépare à l’apprentissage. « Les modalités d’application du présent article sont fixées par décret. » EXPOSÉ SOMMAIRE – Cet amendement vise tout d’abord à supprimer du Code de l’éducation le dispositif d’initiation aux métiers en alternance, dont les résultats se sont avérés décevants et dont les objectifs seront repris par les dispositifs de préparation à l’apprentissage prévus à l’article 4 du projet de loi. Il vise, en outre, à créer une nouvelle classe de troisième, dite « prépa-métiers », destinée à accueillir les élèves souhaitant s’orienter vers la voie professionnelle du lycée ou vers l’apprentissage afin qu’ils approfondissent leur connaissance de ces filières et des métiers et puissent formuler leurs souhaits d’orientation de manière informée. Cette classe devra s’appuyer sur des pédagogies innovantes, notamment des pédagogies de projet.
  • [2]
  • [3]
  • [4]
    Source DEPP – MEN
  • [5]
    Source EDUSCOL

Établissement public local d’enseignement (E.P. L.E.) créé par les lois de décentralisation du 2 janvier 1983 et du 22 juillet 1983 modifiées par la loi n° 85-97 du 25 janvier 1985, le lycée est l’établissement du second cycle de l’enseignement secondaire qui, en trois années d’études, prépare les lycéens au baccalauréat général, technologique ou professionnel, ainsi qu’à l’insertion dans la vie active ou à la poursuite d’études.
Le système éducatif français comprend trois voies de formation (générale, technologique ou professionnelle). Très souvent, les lycées regroupent les voies générale et technologique. Les lycées polyvalents qui proposent, quant à eux, les trois voies de formation, représentent 40 % des établissements. Depuis 2001, les lycées polyvalents offrant une dominante forte sur un champ professionnel bien précis et regroupant à la fois formation initiale, formation continue, formation en alternance et validation des acquis de l’expérience peuvent être labellisés « lycées des métiers ».Au lycée d’enseignement général et technologique, les études sont organisées en deux phases : la classe de seconde générale et technologique commune à l’ensemble des lycéens, et les classes de première et de terminale, qui constituent le cycle terminal. Les deux voies proposent trois enseignements de spécialité en première et deux en terminale. Pour la voie générale, les élèves doivent choisir leurs trois enseignements en fonction des spécialités proposées. Pour la voie technologique, c’est en choisissant une filière (7 choix possibles) que l’élève suivra les trois spécialités en classe de première…


Date de mise en ligne : 20/03/2025

https://doi.org/10.3917/admed.hs1.0181

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