Au Nouveau-Brunswick, en raison d’une population francophone minoritaire importante, 31,9 % contre 64,8 % d’anglophones et 3,3 % dont la langue maternelle n’est pas officielle (Statistique Canada, 2016), le ministère de l’Éducation et du Développement de la petite enfance du Nouveau-Brunswick (MÉDPE) revêt une structure particulière. Il comprend deux secteurs éducatifs distincts, l’un francophone, l’autre anglophone. Cette structure permet à chacun des deux secteurs linguistiques de gérer son système scolaire de la maternelle à la douzième année de manière autonome. Au sein de ces deux secteurs, la loi sur l’éducation établit l’organisation des conseils d’éducation de district (CED), trois francophones et quatre anglophones qui sont dirigés par des élus locaux. Au Nouveau-Brunswick, le MÉDPE et les CED ont des responsabilités et des rôles partagés. Le MÉDPE est chargé d’établir une orientation et des normes provinciales en matière d’éducation. Les CED doivent prendre les décisions à l’échelle locale en ce qui a trait aux écoles de leur juridiction. Depuis la réforme scolaire de 2012, la structure organisationnelle des CED a été modifiée. Du côté francophone, chaque CED comporte, entre autres, une direction des services de soutien à l’apprentissage, des directions exécutives à l’apprentissage et des centres d’appui à l’apprentissage. Du côté anglophone, la ligne hiérarchique est plus courte et la technostructure est allégée. Sous l’autorité du sous-ministre de l’éducation, on retrouve les « …