Pour des raisons qui tiennent sans doute à mon expérience de vieux routier de la pédopsychiatrie, intéressé depuis longtemps par les énigmes de la psychopathologie de l’enfant, et plus particulièrement de l’autisme et de la psychose, et par les avancées indéniables de leurs prises en charge rendues possibles par une psychothérapie institutionnelle actualisée, je suis amené depuis ma retraite officielle, à parcourir la France pour des conférences, des intervisions d’équipes, des formations et autres formes de rencontres avec les praticiens de terrain. Tous les témoignages convergent : la pédopsychiatrie est l’objet (j’aimerais dire le sujet) de sentiments et de jugements contradictoires. D’un côté, elle est attendue comme la seule solution pour des enfants en crise nécessitant des hospitalisations urgentes, pour des souffrances psychiques de tous ordres (dépressions, tentatives de suicides, anorexies, troubles du comportement, difficultés scolaires, autismes, psychoses…), pour régler des problématiques parentales majeures (pathologies d’un parent, débordement des fonctions limitantes parentales, placement à l’Aide Sociale à l’Enfance…), pour renouveler une prévention précoce des troubles du développement. De l’autre côté, elle est conspuée, disqualifiée et calomniée comme incapable de répondre rapidement aux appels de détresse de nombreuses familles, soi-disant infestée par la psychanalyse, basée sur des pratiques non scientifiques, culpabilisant les mères d’enfants autistes et affligée de bien d’autres maux qui circulent en boucles sur les réseaux sociaux hostiles à nos pratiques…