VI. Le monstre dans la vie psychique de l’enfant

Collection « Psychanalyse et clinique », Erès, 2009
À une époque où la psychopathologie est malmenée par des prises de position radicales en faveur de la seule approche comportementale et/ou chimiothérapique des difficultés psychologiques présentées par les enfants, il est rassérénant de lire un ouvrage consacré à la réflexion sur un sujet qui ne peut que surgir d’une approche approfondie et prolongée des enfants. Virginie Martin-Lavaud nous propose à partir de son expérience de quinze années passées au contact des enfants en difficulté dans le cadre de son travail de psychologue scolaire, de prendre en compte une donnée clinique qui est apparue au cours de son expérience de la rencontre psychothérapique avec les enfants, celle de la question du « monstre ».
L’actualité contemporaine nous montre en matière de culture l’importance que ce thème a pris dans l’imaginaire des enfants et si à l’époque de Victor Hugo ses héros-Quasimodo, l’homme qui rit…incarnaient des figures susceptibles de devenir la projection de personnages tranchés soit du côté du bien soit du côté du mal, le vingtième siècle a vu se développer avec Kafka, l’art brut et la science fiction une voie plus orientée vers la problématique du monstre en tant qu’initiateur imaginaire de la psyché humaine. L’art cinématographique n’est pas resté en retard par rapport à ces avancées et les « films avec monstres » ont envahi le marché rapidement. Entre Harry Potter, les deux trilogies de la guerre des étoiles, Terminato…