À propos
Professeur à AgroSup Dijon, unité de recherche Développement professionnel et formation.
Dernière publication
Chapitre d’ouvrage
Chapitre 26. Ingénierie didactique professionnelle
- Par Patrick Mayen,
- Pierre Pastré
- et Paul Olry
Dans Traité des sciences et des techniques de la Formation - 5e éd. (2024)
Articles les plus consultés
Chapitre d’ouvrage
Chapitre 9. – L’instruction au sosie
- Par Armelle Lainé
- et Patrick Mayen
Dans Valoriser le potentiel d'apprentissage des expériences professionnelles (2019)
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Expérience professionnelle
- Par Patrick Mayen
Dans Dictionnaire des concepts de la professionnalisation (2022)
Chapitre d’ouvrage
Expérience professionnelle
- Par Patrick Mayen
Dans Dictionnaire des concepts de la professionnalisation (2013)
Chapitre d’ouvrage
Chapitre 23. L’ingénierie didactique professionnelle
- Par Patrick Mayen,
- Paul Orly
- et Pierre Pastré
Dans Traité des sciences et des techniques de la Formation - 4e éd. (2017)
Article de revue
La didactique professionnelle au fil des ans. Continuités et ruptures
- Par Lucie Petit,
- Gregory Muñoz,
- Otilia Holgado,
- et al.
Dans Savoirs (2023/1 N° 61-62)
Coauteur(e)s
Chapitres et articles
- Date de parution
- Popularité
- Titre
Chapitre d’ouvrage
Chapitre 26. Ingénierie didactique professionnelle
- Par Patrick Mayen,
- Pierre Pastré
- et Paul Olry
Dans Traité des sciences et des techniques de la Formation - 5e éd. (2024)
Article de revue
Hommage
Pierre Pastré
(1938-2023)
- Par Patrick Mayen,
- Paul Olry,
- Michel Fabre
- et al.
Dans L’espace comme condition de l’expérience (2023/4 N° 237)
Article de revue
Questions d’apprentissage dans les formations par alternance
Dans Questions en revue (2023/3 N° 236)
Article de revue
La didactique professionnelle au fil des ans. Continuités et ruptures
- Par Lucie Petit,
- Gregory Muñoz,
- Otilia Holgado,
- et al.
Dans La formation, champ de recherche (2023/1 N° 61-62)
Chapitre d’ouvrage
Chapitre 1. Analyse du travail pour la formation
Dans Enquêter dans les métiers de l’humain (2022)
Article de revue
Comment de l’innovation pédagogique a été générée par l’obligation de faire face à l’enseignement de la transition agroécologique
Dans Varia (2022/2 N° 243)
Chapitre d’ouvrage
Expérience professionnelle
Dans Dictionnaire des concepts de la professionnalisation (2022)
Article de revue
S’écarter du travail pour mieux l’apprendre
Une réflexion pour l’ingénierie de formation en situation de travail et pour la conception d’organisations apprenantes
Dans Questions en revue (2021/1 N° 226)
Article de revue
Les questions de professionnalisation posées par le conseil en évolution professionnelle
Dans Émancipation et formation (2019/3 N° 51)
Article de revue
L’ignorance et la dépendance, facteurs d’apprentissage dans les interactions de tutelle au travail
Dans Interactions tutorales (2017/1 n° 84)
Article de revue
Apprendre à produire autrement : quelques conséquences pour former à produire autrement
Dans 50 ans de revue POUR – Volume 1 (2016/4 N° 232)
Article de revue
Les jeunes du rural et de l’enseignement agricole : une éducation particulière à la citoyenneté ?
Décentration et changement de point de vue, deux concepts pour aider à conduire des activités de découverte de leur monde par les jeunes adultes
Dans Mondes ruraux et apprentissage de la socialité citoyenne (2016/2 N° 230)
Chapitre d’ouvrage
Postface. Tout à coup, l’étonnement entra vraiment dans le champ de la formation
Dans De l'étonnement à l'apprentissage (2017)
Article de revue
Préface. Une vision brésilienne des questions de travail, de savoirs et de formation
Dans Travail, éducation et mouvements sociaux au Brésil (2015/2 N° 16)
Chapitre d’ouvrage
Chapitre 16. Le corps et les techniques corporelles au travail et en formation
Dans L'apprentissage des techniques corporelles (2015)
Article de revue
Présentation du numéro
Entre « expansion » et retour aux fondemements : quelques perspectives pour la didactique professionnelle
Dans Perspectives en didactique professionnelle (2014/1 N° 13)
Article de revue
Lever quelques embarras et incertitudes de méthode en didactique professionnelle
Dans Perspectives en didactique professionnelle (2014/1 N° 13)
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Chapitre 16. Évaluer la compétence par l’activité en situation
Dans L'évaluation des compétences en milieu scolaire et en milieu professionnel (2014)
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Préface
La méthode de la référentialisation : principes et instruments pour une conduite démocratique de l’enquête évaluative
Dans Méthodologie d’évaluation en éducation et formation (2014)
Article de revue
Apprendre à produire autrement : quelques conséquences pour former à produire autrement
Dans Les agriculteurs face aux défis environnementaux (2013/3 N° 219)
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Préface. Former pour orienter et orienter pour former
Dans Accompagner la personne en formation (2013)
Article de revue
Conditions et processus de l'engagement en VAE
- Par Patrick Mayen
- et Jean-Paul Pin
Dans VAE (2013/2 n° 122)
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Expérience du travail et développement pour de jeunes adultes en formation professionnelle
- Par Patrick Mayen
- et Paul Olry
Dans Construction de l’expérience (2012/2 n° 70)
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Les évaluateurs, des épistémologues en actes ?
- Par Claire Tourmen
- et Patrick Mayen
Dans Modélisations de l'évaluation en éducation (2012)
Article de revue
Apprendre du travail collectif à partir de la théorie de l’élaboration de l’action chez Alain Savoyant
Dans Hommage à Alain Savoyant (2010/1 N° 5)
Chapitre d’ouvrage
Chapitre 14. Quels repères de développement dans les situations de travail ?
- Par Patrick Mayen
- et Sabine Vanhulle
Dans L’évaluation, levier du développement... (2010)
Article de revue
Les situations de travail
Références pour les référentiels
Dans Les référentiels en formation (2010/2 n° 64)
Chapitre d’ouvrage
Le réseau « Enseigner autrement », dispositif pédagogique potentiel de développement du métier d’enseignant
Dans Enseigner autrement (2010)
Chapitre d’ouvrage
Point-relais-conseil
- Par Patrick Mayen
- et Dominique Perrier
Dans L'ABC de la VAE (2009)
Article de revue
L’expérience dans les activités de Validation des Acquis de l’Expérience
Dans La Didactique professionnelle : origines, fondements, perspectives (2008/1 N° 1)
Article de revue
Compétences et validation des acquis de l'expérience
Dans Numéro anniversaire (2008/1 n° 101)
Chapitre d’ouvrage
CHAPITRE 3. Intégrer les savoirs à l'action
Dans Conflits de savoirs en formation des enseignants (2008)
Chapitre d’ouvrage
Passer du principe d'alternance à l'usage de l'expérience en situation de travail comme moyen de formation et de professionnalisation
Dans Alternances en formation (2007)
Chapitre d’ouvrage
4. Travail de relation de service, compétences et formation
Dans Situations de service : travailler dans l'interaction (2005)
Chapitre d’ouvrage
10. La vente, un état limite des relations de service
- Par Patrick Mayen
- et Philippe Negroni
Dans Situations de service : travailler dans l'interaction (2005)
Article de revue
Expérience et formation
- Par Patrick Mayen
- et Catherine Mayeux
Dans L'expérience (2003/1 N° 1)
Ouvrages et numéros
Ouvrage
Valoriser le potentiel d'apprentissage des expériences professionnelles
Repères, démarches et outils pour accompagner l'apprenant en formation par alternance
- Coordination Armelle Lainé
- et Patrick Mayen
Ouvrage
Le Conseil en Evolution Professionnelle
L’activité des bénéficiaires et le métier des conseillers : deux ans d’expérience en Bourgogne
- Par Patrick Mayen
Numéro
La Didactique professionnelle en formation à l’enseignement : défis et perspectives
Travail et Apprentissages (2012/2 N° 10)- Dossier coordonné par Yves Lenoir
- et Patrick Mayen
