À propos
Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN-EA 2661) Nantes Université, France.
Dernière publication
Article de revue
La situation problème : de Rousseau à Brousseau
- Par Michel Fabre
Dans Éducation & didactique (2024/1 Vol. 18)
Articles les plus consultés
Article de revue
La Théorie de l’enquête de John Dewey : fondements, réception et usages dans la recherche francophone en éducation et formation
- Par Joris Thievenaz
- et Michel Fabre
Dans Revue française de pédagogie (2023/2 n° 219)
Article de revue
Penser l’éducation à un monde incertain : perspectives pour l’École
Dans Phronesis (2024/3 Vol. 13)
Article de revue
La controverse de Valladolid ou la problématique de l'altérité
- Par Michel Fabre
Dans Le Télémaque (2006/1 n° 29)
Article de revue
Questions socialement vives : quelles approches possibles en milieu scolaire ?
- Par Céline Chauvigné
- et Michel Fabre
Dans Carrefours de l'éducation (2021/2 n° 52)
Article de revue
Les inducteurs de problématisation
- Par Michel Fabre
- et Agnès Musquer
Dans Les Sciences de l'éducation (2009/3 Vol. 42)
Coauteur(e)s
Chapitres et articles
- Date de parution
- Popularité
- Titre
Article de revue
La situation problème : de Rousseau à Brousseau
Dans Éducation & didactique (2024/1 Vol. 18)
Article de revue
Des “éducations à” aux problèmes pernicieux : repères pour une éducation au politique à l’école.
- Par Céline Chauvigné
- et Michel Fabre
Dans Travail et Apprentissages (2023/2 N° 26)
Article de revue
Hommage
Pierre Pastré
(1938-2023)
- Par Patrick Mayen,
- Paul Olry,
- Michel Fabre
- et al.
Dans Éducation Permanente (2023/4 N° 237)
Article de revue
Stéphanie Péraud-Puigségur, Gestes, figures et écritures de maîtres ignorants. Platon, Montaigne, Rancière, Limoges, Lambert-Lucas (Le discours philosophique), 2022, 329 p.
Dans Le Télémaque (2023/2 N° 64)
Article de revue
La Théorie de l’enquête de John Dewey : fondements, réception et usages dans la recherche francophone en éducation et formation
- Par Joris Thievenaz
- et Michel Fabre
Dans Revue française de pédagogie (2023/2 n° 219)
Chapitre d’ouvrage
Réseaux sociaux et post-vérité : éduquer à la responsabilité
- Par Michel Fabre
- et Céline Chauvigné
Dans Design numérique (2023)
L’éducation citoyenne : idéaux, modèles sous-jacents et réalités
Consulter l'article sur OpenEdition
Article de revue
Introduction
- Par Alain Kerlan,
- Michel Fabre
- et Céline Chauvigné
Dans Phronesis (2022/3 Vol. 11)
Article de revue
Est-ce vraiment formateur ? Vers une topique de la formation
Dans Phronesis (2022/3 Vol. 11)
Article de revue
WALLENHORST Nathanaël & MUTABAZI Éric (dir). D’une citoyenneté empêchée à une éducation citoyenne
Lormont : Le Bord de l’eau, 2021, 230 p.
Dans Revue française de pédagogie (2021/2 n° 211)
Chapitre d’ouvrage
Chapitre 1. Constitution et identité des sciences de l’éducation et de la formation en France
- Par Michel Fabre
- et Vincent Lang
Dans Hors collection Psychologie/Pédagogie (2021)
Article de revue
Problématologie des questions socialement vives. Repères épistémologiques pour l’école
Dans Revue française de pédagogie (2021/1 n° 210)
Article de revue
L’enquête : un concept heuristique pour les sciences de l’éducation et la formation
Entretien avec Michel Fabre, réalisé par Joris Thievenaz
- Par Michel Fabre
- et Joris Thievenaz
Dans Recherche et formation (2019/3 n° 92)
Article de revue
La philosophie et les questions vives de l’éducation. Le cas de la Société francophone de philosophie de l’éducation (Sofphied)
Dans Les Sciences de l'éducation (2019/1 Vol. 52)
Article de revue
Les trois sources de la vie philosophique chez John Dewey
Dans Le Télémaque (2014/1 n° 45)
Article de revue
Est-il possible d'éduquer dans un monde problématique ?
Dans Revue internationale de philosophie (2011/3 n° 257)
Chapitre d’ouvrage
Manifeste de deux pédagogues 2. Qu’est-ce que la pédagogie ?
Dans Transversales (2010)
Chapitre d’ouvrage
Préparer les jeunes à un monde problématique : une pédagogie de la problématisation ?
Dans Transversales (2010)
Article de revue
Comment aider l'élève à problématiser ?
Les inducteurs de problématisation
- Par Michel Fabre
- et Agnès Musquer
Dans Les Sciences de l'éducation (2009/3 Vol. 42)
Article de revue
Comment sortir de l'applicationnisme sans démagogie ?
L'accompagnement des pratiques professionnelles des experts de l'agriculture
- Par Bernadette Fleury
- et Michel Fabre
Dans Recherche et formation (2009/3 n° 62)
Article de revue
Portrait du précepteur en renard
Émile ou la métis pédagogique
Dans Éducation & didactique (2008/1 Vol. 2)
Article de revue
Des savoirs scolaires sans problèmes et sans enjeux. La faute à qui ?
Dans Revue française de pédagogie (2007/4 n° 161)
Article de revue
Analyse des pratiques et problématisation
Quelques remarques épistémologiques
Dans Recherche et formation (2006/1 n° 51)
Article de revue
La controverse de Valladolid ou la problématique de l'altérité
Dans Le Télémaque (2006/1 n° 29)
Article de revue
Deux sources de l'épistémologie des problèmes : Dewey et Bachelard
Dans Les Sciences de l'éducation (2005/3 Vol. 38)
Article de revue
ISABEL HOVING. — In Praise of New Travellers. Reading Caribbean Migrant Women’s Writing. (Stanford, Ca: Stanford UP, 2001, 375 pp., £ 15.95.)
Dans Études anglaises (2003/3 Tome 56)
Article de revue
Bouvard et Pécuchet ou l'impuissance à problématiser
Dans Le Télémaque (2003/2 n ° 24)
Article de revue
ADAM ZACHARY NEWTON. — Facing Black and Jew. Literature as public space in Twentieth-Century America. (Cambridge: Cambridge UP, 1999, 218 pp., £ 13.95.)
Dans Études anglaises (2001/3 Tome 54)
Ouvrages et numéros
Numéro
Penser l’éducation à un monde incertain : perspectives pour l’École
- Numéro coordonné par Céline Chauvigné,
- Annette Schmehl-Postaï
- et Michel Fabre
Numéro
Questions socialement vives : quelles approches possibles en milieu scolaire ?
- Dossier coordonné par Céline Chauvigné
- et Michel Fabre
Ouvrage
Les problèmes complexes flous en éducation
Enjeux et limites pour l’enseignement artistique et scientifique
Ouvrage
L'Émile de Rousseau : Regards d'aujourd'hui
- Sous la direction d' Anne-Marie Drouin-Hans,
- Michel Fabre,
- Denis Kambouchner
- et al.
Ouvrage
Le tiers éducatif. Une nouvelle relation pédagogique
Figures et fonctions du tiers en éducation et formation
Ouvrage
Situations de formation et problématisation
- Par Michel Fabre
- et Etiennette Vellas
