Jacques Saury

Les apports mutuels du Cours d’Action et de la Cognition Distribuée à la compréhension des interactions inter‑espèces : le cas d’une relation singulière écuyer‑sauteur

Utiliser la vidéo pour le développement de dispositions à agir dans des pratiques professionnelles à forte dimension sensorimotrice Le cas de la formation au travail à la main au Cadre noir de Saumur

Activité de l’enseignant et dynamique coopérative au sein de dyades d’élèves Une étude de cas dans des tâches d’escalade en Education Physique

Favoriser l’engagement moteur des élèves en éducation sportive et physique : les effets des usages du temps mesurés en première et en troisième personne

Favoriser l’engagement des élèves dans les activités d’apprentissage en éducation physique et sportive : modalités d’intervention des enseignant⋅e⋅s et dispositions à agir 2021

L’inclusion scolaire des élèves en situation de handicap au Burundi : ressources et obstacles du point de vue des acteurs du système éducatif

Équipements sportifs innovants et développement d’une culture technique L’exemple de la navigation sur des voiliers « volants »

Un programme de recherche en STAPS fondé sur la théorie du cours d’action

Ressources distribuées et interactions entre élèves au sein d’un groupe d’apprentissage : une étude de cas en éducation physique et sportive

Les ressources exploitées par les élèves pour agir dans un format pédagogique en atelier : Une étude empirique lors de leçons de musculation en Education Physique et Sportive

Émotions et transformation des connaissances en éducation physique : une étude de cas en kayak de mer

Les relations entre les émotions et les connaissances dans l’expérience des élèves en Éducation Physique

Un programme de recherche articulant analyse de l’activité en situation et conception d’aides à la performance : un exemple en entraînement sportif de haut niveau

Caractérisation des modes de coordination interpersonnelle au sein d’une équipe de basket-ball

Coordination interindividuelle et performance en aviron

L’histoire collective comme notion descriptive pour l’analyse de l’activité d’élèves engagés dans des situations de coopération en Education Physique

Une approche énactive du développement des compétences en milieu scolaire 2016

Cognition et performance collectives en sport

L'entretien d'auto-confrontation comme aide à la performance sportive : un exemple de l'optimisation de la collaboration à bord en voile olympique

Planification et improvisation dans l'activité experte en compétition de funboard

Analyse de l'agir professionnel en éducation physique et en sport dans une perspective d'anthropologie cognitive

Les conceptions de la technique dans le raisonnement pédagogique d’éducateurs sportifs en voile