Daniel Coste

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Professeur des universités émérite, ENS de Fontenay-Saint-Cloud, Directeur du CREDIF et Université de Genève

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Chapitre d’ouvrage

Compétence plurilingue et pluriculturelle

Dans De Babel à l'IA (2025)

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Chapitre 2. L’éducation plurilingue et interculturelle comme projet éducatif pour les sociétés d’aujourd’hui

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Hymes et le palimpseste de la compétence de communication Tours, détours et retours en didactique des langues

Dans Langage et société (2012/1 n° 139)

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Chapitre 1. Concevoir des curriculums pour une éducation plurilingue et interculturelle

Dans Guide pour le développement et la mise en œuvre de curriculums pour une éducation plurilingue et interculturelle (2016)

Compte rendu

Mendonça Dias C., Azaoui B. et Chnane-Davin F. (dir.) (2020), Allophonie. Inclusion et langues des enfants migrants à l’école, Lambert-Lucas

Dans Cahiers de la LCD. Lutte Contre les Discriminations (2021/1 N° 12)

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Chapitre 8. Les enseignements de littérature pour une éducation plurilingue et interculturelle

Dans L'éducation plurilingue et interculturelle (2018)

Coauteur(e)s

  • Jean-Claude Beacco

    Université Sorbonne Nouvelle

    15
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  • Marisa Cavalli

    5
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  • Francis Goullier

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  • Michael Byram

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  • Mirjam Egli Cuenat

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  • Johanna Panthier

    1
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  • Danièle Moore

    Université Simon Fraser

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  • Mike Fleming

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  • Florentina Sâmihăian

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  • Irene Pieper

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  • Laila Aase

    2
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  • Jean-François de Pietro

    Institut de Recherche et de Documentation pédagogi

    9
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  • Geneviève Zarate

Chapitres et articles

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Compétence plurilingue et pluriculturelle

Dans De Babel à l'IA (2025)

Recherche-intervention-formation à la médiation linguistique et culturelle en contexte scolaire et transfrontalier franco-suisse : regards pluriels.

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Se raconter des histoires ?

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L'oral dans l'éducation

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Mendonça Dias C., Azaoui B. et Chnane-Davin F. (dir.) (2020), Allophonie. Inclusion et langues des enfants migrants à l’école, Lambert-Lucas

Dans Cahiers de la LCD. Lutte Contre les Discriminations (2021/1 N° 12)

Éducation plurilingue et langue de scolarisation

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Retour sur un parcours autour de la médiation

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Compte rendu

Roger PILHION et Marie-Laure POLETTI, … et le monde parlera français, Iggybbok.com, 2017, 450 p.

Dans Langage et société (2018/2 N° 164)

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Chapitre 3. L’éducation plurilingue et interculturelle et la formation des apprenants : des standards aux droits

Dans L'éducation plurilingue et interculturelle (2018)

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Chapitre 7. La langue de scolarisation comme matière et l’éducation plurilingue et interculturelle

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Chapitre 8. Les enseignements de littérature pour une éducation plurilingue et interculturelle

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Faute de conclure…

Dans L'éducation plurilingue et interculturelle (2018)

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Avant-Propos

Dans L'éducation plurilingue et interculturelle (2018)

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Chapitre 1. Le cadre et la plateforme

Dans L'éducation plurilingue et interculturelle (2018)

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Chapitre 2. L’éducation plurilingue et interculturelle comme projet éducatif pour les sociétés d’aujourd’hui

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Diversité des plurilinguismes et formes de l’éducation plurilingue et interculturelle

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Les langues d’enseignement, un enjeu politique

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Les langues d’enseignement entre politiques officielles et stratégies des acteurs

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19. De cadre en plateforme. Sur quelques instruments de politique linguistique au niveau européen

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2. Un modèle sommaire et ancien pour la didactique des langues

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9. Quelle responsabilité sociale ?

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3. Une situation paradoxale

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10. Des lignes de fracture ?

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4. Regards sur d’autres didactiques

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11. La responsabilité sociale est-elle soluble dans l’éthique et l’épistémologie… ou l’inverse ?

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5. Didactologie, déontologie, éthique

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6. Une dimension « beaucoup trop absente du champ »

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Présentation

Dans Éthique et politique en didactique des langues (2013)

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7. Une nouvelle prise/crise de conscience ?

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Chapitre d’ouvrage

1. Petit retour en arrière : français langue étrangère et didactique des langues, même combat ?

Dans Éthique et politique en didactique des langues (2013)

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8. Des déplacements propres à la scène française

Dans Éthique et politique en didactique des langues (2013)

Article de revue

Hymes et le palimpseste de la compétence de communication Tours, détours et retours en didactique des langues

Dans Langage et société (2012/1 n° 139)

L'Acquisition en classe de langue

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Postface — Contextes, dispositifs, acteurs

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Chapitre d’ouvrage

Chapitre 1. Remarques sur les aléas de la notion et du terme de méthode en didactique du français langue étrangère

Dans Apprentissage d'une langue étrangère... 3 (2003)

Claude Cortier, « Institution de l'Alliance française et émergence de la francophonie Politiques linguistiques et éducatives (1880-1914) »

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Présentation : Déjà dix ans...

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Au commencement était aussi ce qui n'était pas encore tout à fait le FLE

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Savoirs et valeurs pour le français langue étrangère

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Recherche universitaire et enseignement du français langue étrangère A propos d'une rencontre de 1961

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Options pour une recherche d'articulations historiques entre sciences du langage, conceptions de l'acquisition et didactique des langues

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Diversification linguistique, compétence plurilingue et didactique des langues ?

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Une histoire en marche

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Jacqueline Picoche et Christiane Marchello-Nizia Histoire de la langue française Paris : Nathan, collection «Nathan-Université », I.S.B.N 2-09-1 90502-X, 1989

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Questions sur le statut et la spécificité d'une histoire de l'enseignement des langues

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Préface

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Questions d’orientation

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Débats à propos des langues étrangères à la fin du XIXe siècle et didactique du français langue étrangère depuis 1950 Constantes et variations

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La situation de la lexicologie dans les rapports entre linguistique et linguistique appliquée A propos de quelques déplacements dans les années cinquante et soixante

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Faire l’histoire du français langue étrangère ou seconde

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Jean-Claude Chevalier, Le problème des données dans deux grammaires anglaises du français : Lesclarcissement de John Palsgrave (1530) et The French Schoolmaster de Cl Sainliens dit Holyband (1609), in Mélanges Guiraud, Droz, 1987

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Auto-interruptions et reprises

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Sur quelques aspects des relations récentes entre grammaire et didactique du français langue étrangère

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Métalangages, activité métalinguistique et enseignement /apprentissage d'une langue étrangère

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Robert de Montesquiou, poète critique : la cristallisation du décoratif

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A propos de thèmes

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Le renouvellement méthodologique dans l'enseignement du français langue étrangère : remarques sur les années 1955-1970

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Ouvrage

L'éducation plurilingue et interculturelle

La perspective du Conseil de l'Europe

Didier (2018)
Ouvrage

Guide pour le développement et la mise en œuvre de curriculums pour une éducation plurilingue et interculturelle