À propos
Laboratoire Bien-être Organisation Numérique Habitabilité Éducation Universalité Relations Savoirs (BONHEURS-EA 7517) CYU Cergy Paris Universités, France
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Chapitre d’ouvrage
Chapitre 3. Comment rédiger la revue de littérature (ou état de l’art) ?
Dans Je réussis mon mémoire de Master MEEF (2021)
Article de revue
Du bien-être des professeurs au bonheur d'enseigner : peut-on former les enseignants au bonheur ?
Dans Phronesis (2023/2 Vol. 12)
Chapitre d’ouvrage
Chapitre 2. Découvrir les techniques qualitatives
Dans Je réussis mon mémoire de Master MEEF (2021)
Chapitre d’ouvrage
Chapitre 1. Élaborer son plan de variables
Dans Je réussis mon mémoire de Master MEEF (2021)
Chapitre d’ouvrage
La science politique, science périphérique dans le champ scientifique
Dans La science politique est-elle une science ? (1998)
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Chapitres et articles
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Article de revue
Un lieu dans le lieu : comment la salle des professeurs peut-elle devenir un espace capacitant ?
Dans Le sujet dans la cité (2020/2 Actuels n° 10)
Article de revue
De la (re) (dé) construction d’un itinéraire de recherche ou quand l’objet implicite « dit » le sujet
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« Il faudrait aussi que l’école aille à la rencontre des gens »
Dans Le sujet dans la cité (2015/2 N° 6)
Article de revue
Abdelmalek Sayad (2014). L’école et les enfants de l’immigration. Paris : Seuil. 240 p.
Dans Le sujet dans la cité (2015/2 N° 6)
Article de revue
Pour une sociologie des affects : penser les concerts engagés « Salomé »
Dans Spécificités (2015/2 n° 8)
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Vivre (pour) penser les concerts engagés « Salomé »
Dans Le sujet dans la cité (2014/2 N° 4)
Chapitre d’ouvrage
Chapitre 1
L’École de la transmodernité, fabrique de la société ?
Dans Perspectives en éducation et formation (2014)
Article de revue
Ruses adaptatives, résistances et stratégies de survie dans l'École de la seconde modernité
Dans Sociétés (2013/2 n° 120)
Article de revue
Daniel Faggianelli et Cécile Carra . Le Carrousel des Violences à l’école. Arras : Artois Presses Université (Collection Éducation et Formation), 2011, 128 p.
Dans Les Sciences de l'éducation (2013/1 Vol. 46)
Article de revue
La dissertation : déclinaisons disciplinaires d'un objet scolaire
Dans Recherches en didactiques (2012/2 N° 14)
Article de revue
Les « pratiques numériques », entre écrit et sociabilité
Dans Adolescence (2012/1 T. 30 n°1)
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Les élèves souffrent-ils à l'école ? Des souffrances scolaires « ordinaires » qui ne peuvent se dire...
Dans Adolescence (2011/3 T. 29 n°3)
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Que disent les adolescents quand ils parlent … ? « Jeudid aguoila ! »
Dans Adolescence (2009/4 T. 27 n°4)
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L'adolescent face à la relation d'emprise scolaire : entre adaptations secondaires et arrangements ordinaires
Dans Adolescence (2009/2 T. 27 n°2)
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Jeux du pouvoir et du désir dans l'école
Pour une lecture psychanalytique de la relation savoir/pouvoir
Dans Adolescence (2008/3 T. 26 n°3)
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Méconnaissance du politique, sciences sociales et représentations sociales : le cas des violences scolaires
Dans Déviance et Société (2007/2 Vol. 31)
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La République et la « question scolaire » : quelle légitimité pour une école en crise ?
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Du cas d'école au sentiment d'abandon : la laïcité comme déni du politique
Dans Sociétés (2005/1 no 87)
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Stratégies d'acteurs et de pouvoirs dans l'école : qui décide dans les conseils de classe ?
Dans Carrefours de l'éducation (2004/2 n° 18)
Article de revue
Pour une sociologie des votes périphériques
Le cas de l'élection présidentielle de 2002 à carpentras
Dans Pouvoirs (2002/4 n° 103)
Ouvrages et numéros
Numéro
Du bien-être des professeurs au bonheur d'enseigner : peut-on former les enseignants au bonheur ?
- Numéro coordonné par Béatrice Mabilon-Bonfils,
- Laurent Jeannin
- et Alain Jaillet
