Anissa Belhadjin

CY Cergy Paris Université

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Artículos

Coautores/as

De la lecture fictionnelle à la lecture professionnelle des enseignants

Lire des œuvres en extraits, quels enjeux pour l’enseignement de la littérature ?

How extracts shape literature teaching

P comme Polar

Classes d’aides maternelles, classes de maçons : la question du genre dans la genèse de la discipline français en LP

Du récit minimal à l’histoire lue

Le roman noir, le discontinu et la lecture noire

Les réformes en lycée professionnel de 1945 à 2009 : quelles incidences pour la discipline français ?

L’enseignement du français en CAP depuis 1945

Le jeu entre stéréotypes et narration dans le roman noir