À propos
Professeur des universités - Aix-Marseille Université
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Article de revue
Éducation inclusive et éducation numérique : quelles convergences ? Une étude de cas avec les tablettes numériques
- Par Teresa Assude
Dans La nouvelle revue - Éducation et société inclusives (2019/3 N° 87)
Article de revue
Faire travailler ensemble tous les acteurs de l'inclusion ?
Présentation du dossier
Dans La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation (2012/1 N° 57)
Article de revue
Numérique et accessibilité dans l’éducation et en formation
Présentation du dossier
Dans La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation (2017/2 N° 78)
Chapitre d’ouvrage
Conditions d’accessibilité aux savoirs
- Par Teresa Assude,
- Jean-Michel Pérez,
- Géraldine Suau
- et al.
Dans Accessibilité et handicap (2015)
Article de revue
Dynamique inclusive, don et reconnaissance
- Par Teresa Assude
Dans La nouvelle revue - Éducation et société inclusives (2019/2 N° 86)
Coauteur(e)s
Chapitres et articles
- Date de parution
- Popularité
- Titre
Article de revue
Présentation du dossier
- Par Teresa Assude,
- Godefroy Lansade,
- Sylvie Canat
- et al.
Dans La nouvelle revue - Éducation et société inclusives (2023/3 N° 97)
Article de revue
La scolarisation bilingue d’élèves sourds en collège : qu’en disent des parents d’élèves sourds et entendants ?
- Par Karine Millon-Fauré,
- Teresa Assude,
- Sylviane Feuilladieu
- et al.
Dans La nouvelle revue - Éducation et société inclusives (2023/3 N° 97)
Article de revue
La place des traducteurs dans la mise en œuvre d’une Unité localisée pour l’inclusion scolaire (Ulis) accueillant des jeunes sourds au collège
- Par Jeannette Tambone,
- Teresa Assude,
- Karine Millon-Fauré
- et al.
Dans La nouvelle revue - Éducation et société inclusives (2021/6 N° 92)
Article de revue
Statut des objets de savoir et essai de modélisation du dispositif « devoirs-faits »
- Par Julie Gobert,
- Claire Guille-Biel Winder,
- Teresa Assude
- et al.
Dans Éducation & didactique (2021/3 Vol. 15)
Article de revue
Éducation inclusive et éducation numérique : quelles convergences ? Une étude de cas avec les tablettes numériques
Dans La nouvelle revue - Éducation et société inclusives (2019/3 N° 87)
Article de revue
Dynamique inclusive, don et reconnaissance
Dans La nouvelle revue - Éducation et société inclusives (2019/2 N° 86)
Article de revue
Des situations inclusives en tant qu’opportunités de co-apprentissages pour les acteurs
- Par Teresa Assude
- et Jeannette Tambone
Dans La nouvelle revue - Éducation et société inclusives (2019/2 N° 86)
Article de revue
Comparaison des mises en œuvre d’un même dispositif d’aide dans des contextes différents
- Par Karine Millon-Fauré,
- Laurent Theis,
- Teresa Assude,
- et al.
Dans Éducation & didactique (2018/3 Vol. 12)
Article de revue
Appropriation par un enseignant d’un dispositif d’aide pour l’enseignement des mathématiques
- Par Karine Millon-Fauré,
- Laurent Theis,
- Jeannette Tambone,
- et al.
Dans Spirale - Revue de recherches en éducation (2018/E1 N° varia)
Article de revue
Numérique et accessibilité dans l’éducation et en formation
Présentation du dossier
Dans La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation (2017/2 N° 78)
Article de revue
Questionner les liens entre numérique et accessibilité didactique : un exemple avec les calculatrices
Dans La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation (2017/2 N° 78)
Article de revue
Usages de la vidéo dans un dispositif de recherche : quelques effets sur les pratiques enseignantes inclusives
- Par Jean-Michel Pérez,
- Teresa Assude,
- Géraldine Suau
- et al.
Dans La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation (2017/2 N° 78)
Article de revue
Pratiques inclusives en milieu ordinaire : accessibilité didactique et régulations
- Par Géraldine Suau
- et Teresa Assude
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Article de revue
Conditions d’évolution du rapport au savoir mathématique de jeunes « décrocheurs »
Dans Carrefours de l'éducation (2015/2 n° 40)
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Conditions d’accessibilité aux savoirs
- Par Teresa Assude,
- Jean-Michel Pérez,
- Géraldine Suau
- et al.
Dans Handicap, vieillissement, société (2015)
Article de revue
Handicaps simulés et outils numériques : un exemple d'utilisation en judo
Dans La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation (2014/2 N° 66)
Article de revue
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- Par Teresa Assude
- et Michel Calmet
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Savoirs professionnels et pratiques inclusives. Effets des contrats et systèmes sémiotiques
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- Par Jean-Michel Pérez
- et Teresa Assude
Dans La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation (2014/1 N° 65)
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Quels savoirs professionnels en mathématiques pour des enseignants de Clis ?
Dans La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation (2014/1 N° 65)
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Faire travailler ensemble tous les acteurs de l'inclusion ?
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Dans La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation (2012/1 N° 57)
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Adaptation des gestes professionnels : questionnement à partir des mathématiques enseignées
Dans La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation (2012/1 N° 57)
Article de revue
Apprentissage du nombre et élèves à besoins éducatifs particuliers
- Par Teresa Assude,
- Jean-Michel Pérez,
- Jeannette Tambone
- et al.
Dans Éducation & didactique (2011/2 vol. 5)
