Couverture de DUNOD_CARRE_2020_01

Ouvrage

Pourquoi et comment les adultes apprennent

De la formation à l'apprenance

Éducation Sup
2020


288 pages

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Présentation

À partir d’un état de la problématique de l’apprentissage tout au long de la vie, sont successivement passés en revue, sous un angle psychopédagogique : les thèmes des dispositions à apprendre, des environnements dits « apprenants » et des pratiques d’apprentissage, particulièrement autodirigées et informelles ; la question des motivations à apprendre des adultes au XXIe siècle ; les modalités de facilitation des formes multiples de développement des compétences professionnelles et personnelles à l’heure du lifelong learning.

Sommaire

Chapitre d’ouvrage

Pages de début

Chapitre d’ouvrage

Reconnaissances…

Chapitre d’ouvrage

Introduction. L’apprenance : sens et contresens

Chapitre d’ouvrage

Chapitre 1. Une autre culture de la formation

Chapitre d’ouvrage

Chapitre 2. Un renversement de perspective

Chapitre d’ouvrage

Chapitre 3. Un sujet social apprenant ?

Chapitre d’ouvrage

Chapitre 4. Facteurs endogènes : les dispositions à apprendre

Chapitre d’ouvrage

Chapitre 5. Facteurs exogènes : les contextes d’apprentissage

Chapitre d’ouvrage

Chapitre 6. Facteurs énactifs : les pratiques d’apprentissage

Chapitre d’ouvrage

Chapitre 7. De la facilitation

Chapitre d’ouvrage

Conclusion. Une invitation à apprendre

Chapitre d’ouvrage

Bibliographie

Chapitre d’ouvrage

Index des notions

Chapitre d’ouvrage

Index des auteurs

Chapitre d’ouvrage

Pages de fin


Date de parution 02/09/2020

Mise en ligne 04/12/2020

ISBN 9782100798773

https://doi.org/10.3917/dunod.carre.2020.01

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