Philosophie magazine 2013/3 N° 67
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Jean-Claude Quentel : “L’enfant n’analyse pas le temps par lui-même”

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  • ENJALBERT, Cédric
  • et QUENTEL, Jean-Claude,
2013. Jean-Claude Quentel : “L’enfant n’analyse pas le temps par lui-même” Philosophie magazine, 2013/3 N° 67, p.5-5. DOI : 10.3917/phimag.067.0005. URL : https://shs.cairn.info/magazine-philosophie-magazine-2013-3-page-5?lang=fr.
  • Enjalbert, Cédric.
  • et al.
« Jean-Claude Quentel : “L’enfant n’analyse pas le temps par lui-même” ». Philosophie magazine, 2013/3 N° 67, 2013. p.5-5. CAIRN.INFO, shs.cairn.info/magazine-philosophie-magazine-2013-3-page-5?lang=fr.
  • Enjalbert, C.
  • et Quentel, J.-C.
(2013). Jean-Claude Quentel : “L’enfant n’analyse pas le temps par lui-même” Philosophie magazine, 67(3), 5-5. https://doi.org/10.3917/phimag.067.0005.

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  • Enjalbert, C.
  • et Quentel, J.-C.
(2013). Jean-Claude Quentel : “L’enfant n’analyse pas le temps par lui-même” Philosophie magazine, 67(3), 5-5. https://doi.org/10.3917/phimag.067.0005.
  • Enjalbert, Cédric.
  • et al.
« Jean-Claude Quentel : “L’enfant n’analyse pas le temps par lui-même” ». Philosophie magazine, 2013/3 N° 67, 2013. p.5-5. CAIRN.INFO, shs.cairn.info/magazine-philosophie-magazine-2013-3-page-5?lang=fr.
  • ENJALBERT, Cédric
  • et QUENTEL, Jean-Claude,
2013. Jean-Claude Quentel : “L’enfant n’analyse pas le temps par lui-même” Philosophie magazine, 2013/3 N° 67, p.5-5. DOI : 10.3917/phimag.067.0005. URL : https://shs.cairn.info/magazine-philosophie-magazine-2013-3-page-5?lang=fr.

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Vous considérez le débat sur les rythmes scolaires, suscité par l’allongement de la semaine d’école à quatre jours et demi, mal posé. Pourquoi ?
Jean-Claude Quentel : Un glissement s’est opéré à partir de la polysémie du mot « rythme ». Ce dernier renvoie à une régularité physique…

Mots-clés éditeurs : Rythmes scolaires, École, Éducation, Enfance

Date de mise en ligne : 08/09/2025

https://doi.org/10.3917/phimag.067.0005