Atelier 19. DITEP La Ribambelle
À la recherche du temps perdu… Comment trouver des espaces de liberté face au temps contraint ?
Pages 387 à 401
Citer ce chapitre
- RODTS, Hugo,
- DARCHICOURT, Caroline,
- LUBRANI, Alexandra
- et DUARTE-TAVARES, Romuald,
- Sous la direction d' , AIRe
- et , MèTIS Europe,
- Rodts, Hugo.,
- et al.
- Rodts, H.,
- Darchicourt, C.,
- Lubrani, A.
- et Duarte-Tavares, R.
- Sous la direction d' A.
- et M.
https://doi.org/10.3917/chaso.aire.2023.01.0387
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- Rodts, H.,
- Darchicourt, C.,
- Lubrani, A.
- et Duarte-Tavares, R.
- Sous la direction d' A.
- et M.
- Rodts, Hugo.,
- et al.
- RODTS, Hugo,
- DARCHICOURT, Caroline,
- LUBRANI, Alexandra
- et DUARTE-TAVARES, Romuald,
- Sous la direction d' , AIRe
- et , MèTIS Europe,
https://doi.org/10.3917/chaso.aire.2023.01.0387
Notes
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[1]
Même si ce terme n’a aucun sens en sociologie, l’institution étant un ensemble de règles qui transcendent l’individu, le dispositif étant donc une institution. La déségrégation serait plus juste. Pour tout développement, voir Dupont, 2021.
-
[2]
Laurence Devillairs. Petite philosophie de la mer. Éd. de la Martinière, p.9-10.
-
[3]
Hugo Rodts, A la recherche du temps perdu, Journées de l’AIRe 2022.
-
[4]
Rapport Piveteau p.10.
-
[5]
Denis Piveteau, « Intervention », AG AIRe, Paris, 1er juin 2022.
-
[6]
Paul Fustier, Le lien d’accompagnement.
-
[7]
Serge Heuzé, Le dispositif ITEP, un concept d’intervention, de nouvelles pratiques d’accompagnement, Nîmes, Champ social éditions.
- [8]
-
[9]
PS. J’ai écrit ce texte un dimanche. Je l’ai finalisé à 22 heures. Faites ce que je dis, ne faites pas ce que je fais. Signé : une cheffe de service à la recherche du temps perdu.
-
[10]
Marcel Proust, Du côté de chez Swann.
« Il y a des moments de la vie où une sorte de beauté naît de la multiplicité des ennuis qui nous assaillent »
La dilatation du temps n’est pas qu’un phénomène physique. Cette curiosité de la théorie de la relativité d’Einstein qui fait que nous vieillissons plus lentement à mesure que nous nous déplaçons vite est finalement contraire au temps humain : plus nous vieillissons, plus le temps perçu s’accélère (Whitmann, Lehnoff, 2005). Au point que le temps passé entre 10 et 20 ans serait ressenti équivalent à celui passé entre 40 et 80 ans !
Le ralentissement du métabolisme, comme la baisse du rythme cardiaque ou la réduction du nombre d’images traitées dans le cerveau par seconde (Bejean, 2019), désynchronise le temps de l’adulte de celui de l’enfant, lui-même distinct de celui de l’adolescent qui a sa propre chronobiologie.
À cela, il faut ajouter la particularité du handicap psychique chez les enfants accueillis en DITEP : les enfants ont une perception du temps modifié. Par exemple, parmi ceux ayant des comportements impulsifs, la surestimation du temps passé peut s’expliquer par °un sens de l’urgence […] un sentiment de pression pour prendre une décision, ce qui peut aboutir à un conflit ou à de la frustration.° (Dougherty, 2007, p.580).
Avançons donc ici que le rapport au temps des enfants reconnus en situation de handicap psychique, ne peut qu’être difficilement appréhendé par l’adulte et l’institution. L’altérité radicale que présente l’enfant dans son rapport au temps, qu’il exprime par l’ennui ou par de l’agitation, une difficulté à se situer dans la semaine ou à se projeter, fait partie de ces inconnues avec lesquelles on compose mais qui échappent à la maîtrise des professionnels…
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