Présentation

La plupart des questions soulevées aujourd’hui à propos de l’éducation relèvent d’enjeux anciens. Toutefois, si elles ont déjà été posées dans des termes comparables à des époques plus ou moins reculées, la société a connu des transformations dans tous les domaines et nombre d’entre elles ont changé radicalement de sens.
Le recul historique, s’il permet de comprendre l’origine de certaines questions qui se posent aujourd’hui dans des termes différents, ne doit pas faire adopter une vision téléologique de l’histoire, au nom de laquelle tout événement passé serait annonciateur de l’avenir.
Le recours à l’histoire est plutôt le moyen de marquer l’historicité des concepts les plus couramment employés en éducation, tels que l’égalité des chances, la laïcité de l’école, la diversité culturelle, pour comprendre leur sens actuel par comparaison avec ce qu’ils signifiaient autrefois…