La sexualité des enfants

Jean-Yves Hayez

doi:10.3917/oj.hayez.2004.01

Collection : Hors collection

Ouvrage

La sexualité des enfants

Par Jean-Yves Hayez

Hors collection
2004

Odile Jacob

320 pages

HAYEZ, Jean-Yves,

2004. La sexualité des enfants. Paris : Odile Jacob. « Hors collection », p.320. DOI : 10.3917/oj.hayez.2004.01. URL : https://shs.cairn.info/la-sexualite-des-enfants--9782738113870?lang=fr.

Hayez, Jean-Yves.

La sexualité des enfants. Paris, Odile Jacob. « Hors collection », (2004)

Hayez, J.-Y.

(2004). La sexualité des enfants. Odile Jacob. https://doi.org/10.3917/oj.hayez.2004.01.

Tableau

Perturbations du comportement chez les enfants traumatisés ou névrosés à cause de la sexualité

Tableau

<div> <body> <div class="page"> <table> <tbody> <tr> <th rowspan="2">Calégories Caractéristiques</th> <th rowspan="2">Sexualité saine</th> <th colspan="5">Activités sexuelles préoccupantes</th> </tr> <tr> <td>cliniques</td> <th>Sexualité Sous la contrainte de langoisse</th> <th>Enlants retenue</th> <th>Abus de pouvoir sexlel</th> <th>Quête a[lective sexualisée</th> <th>Fonctionnement pervers</th> </tr> <tr> <td>Forme de lactivité | Majoritairenent</td> <td>[génitale en accord avec lâge légère cocilé passible</td> <td>Majoriairement génitale en accord avec impression de vérificalion</td> <td>Majoritairement [génitale, en accord avec précoce adult-like</td> <td>Majoritairement lgénitale, en accord avec OLI précoce adult-like</td> <td>Fusion des</td> <td>Souvent bizarre- ries aspects choquants</td> </tr> <tr> <td>Ambiance afective</td> <td>Détenle curiosilé camaraderie (un Peu dangoisse)</td> <td>Sinistre coup d angoisse et de culpabilité brutalité éven- luelle beall-</td> <td>Quète érotique vantardise plaisir dêtre grand</td> <td>[Érotisme plaisir dêtre puissant</td> <td>partagé</td> <td>Quête érotique plaisir de faire le mal</td> </tr> <tr> <td>Caractérisliques du déroulement : Liberlé intérieure compulsion</td> <td>Liberté intérieure</td> <td>Conllít portant sur le principe de Tacte (ension avanl de le réali- Ser remords apres</td> <td>Liberté intérieure</td> <td>Liberté inlérieure</td> <td>Liberté intérieure</td> <td>Reconnaissance, dépendance el compulsions occasionnelles élats de manque (cf drogués)</td> </tr> <tr> <td>Crativité progression ou fization</td> <td>Créativité curiosité touche--oul *</td> <td>Reproduction rigide de la même rérificalion</td> <td>Créalivité ; précocité</td> <td>Peu de créativilé</td> <td>Variable</td> <td>scénario</td> </tr> <tr> <td>Impulsivité Oll élaboration intelligente</td> <td>Variable de Vennui)</td> <td>Variable plus impulsif ; rarenenl impul- sion irrésislible</td> <td>Variable</td> <td>Variable ; plus souvent impulsif-brutal</td> <td>Variable</td> <td>Souvenl longuement élaboré</td> </tr> <tr> <td>Publicité Ol intimilé</td> <td></td> <td>Secrel, mais acle manqué possible</td> <td>Pas foncierement important</td> <td>Secrel barricadé *</td> <td>rement important</td> <td>Secrel barricadé *</td> </tr> <tr> <td>Fréquence</td> <td>Pas tres élevée sexualité récréalive *</td> <td>Souvent espacées sions sur fond dinhibition Rare compulsion haule Fréquence explo-</td> <td>Élevée 2 obsédés Sens populaire du tere</td> <td>Variable</td> <td>Variable</td> <td>Variable</td> </tr> <tr> <td>[Place de lautre : Type de relation</td> <td>Jeu ; camarade- rie ; réciprocilé</td> <td>Rudesse pression, jusqu'a Tabus éventuel pas vraiment de</td> <td>Érotisme partagé</td> <td>Abus (violence</td> <td>Tres aimé</td> <td>Au-delà des apparences; non-respect occasionne] - [lemen abus</td> </tr> <tr> <td>Stalul</td> <td>les plus épargnés pelils</td> <td>Égal ou plus aible agression {loul) Petit</td> <td>Variable ; lorgne le monde des grands méprise les plus pelits</td> <td>Variable (y inclus viol dainés) les plus vent épargnés petils</td> <td>Variable</td> <td>Variable moulin</td> </tr> </tbody> </table> </div> </body> </div>

Caractéristiques principales des différentes catégories d’activités sexuelles infantiles

Figure

Description de l'image par IA : Tableau avec axes de fréquence et gravité des atteintes sexuelles.

L'image représente une matrice avec des catégories d'atteintes sexuelles classées selon leur fréquence et leur gravité. La matrice est divisée en quatre quadrants principaux étiquetés A, B, C et D. Les axes de la matrice sont les suivants : - L'axe horizontal est intitulé "Élevée" et "Pas très fréquente" et "Assez rare". - L'axe vertical est intitulé "Gravité" avec des flèches indiquant "Fréquence" croissante vers le haut et "Gravité" croissante vers le bas. Les catégories d'atteintes sexuelles sont : - A : Dysfonctionnements éducatifs - B : Épines sexuelles - C : Dérangements sexuels - D : Agressions sexuelles préocuppantes Les quadrants sont subdivisés en trois sections : - Légère (= bénigne) - Moyenne - Importante (= lourde, sévère) Chaque quadrant contient des cases vides pour indiquer la classification des différentes atteintes sexuelles selon leur fréquence et leur gravité.

Catégories d’atteintes sexuelles : fréquence et gravité

Tableau

<div> <body> <div class="page"> <h2>Critères de gravité ou de bénignité de quelques alteintes sexuelles</h2> <table> <tbody> <tr> <th>CRITÈRES</th> <td></td> <th colspan="2">ABUS GRAVES</th> </tr> <tr> <td></td> <th>ÉPINES</th> <th>Traumatisme psychique</th> <th>Allumage 3 prémaluré</th> </tr> <tr> <td>Fréquence</td> <td>maitrisable</td> <td>Frequentimpre visible</td> <td>visible</td> </tr> <tr> <td>Personne de Tauteur</td> <td>mineursans pouvoir demprise</td> <td>Familierladulte emprise</td> <td>aulorite morale emnprise</td> </tr> <tr> <td>Ambiance de de ses suites</td> <td>Plulût sofi</td> <td>Eflrayante 2 honte, angoisse, Menaces, silence lourd</td> <td>lemenl ralliné</td> </tr> <tr> <td></td> <td></td> <td>Violence morle</td> <td>Violence moral</td> </tr> <tr> <td></td> <td>Plutot distance</td> <td>Contact brutaux</td> <td>Variable , mais en doucelli</td> </tr> <tr> <td>Parole et répara- Lion coup après</td> <td>Susceptibles dëtre présents</td> <td>Rienmenaces pour maintenir le silence</td> <td>Rienla contra- légitima - tion de ce s'est pratiqué qui</td> </tr> <tr> <td>Traumatisnle secondaire</td> <td></td> <td></td> <td>Varíable</td> </tr> </tbody> </table> </div> </body> </div>

Critères de gravité ou de bénignité de quelques atteintes sexuelles

Figure

Le schéma représente le déploiement temporel du fonctionnement sexuel. Il commence par le terme "Pulsion (A)" en haut à gauche, indiquant une force motrice initiale. De là, une flèche mène à "Désir," qui est positionné au centre. "Désir" est relié à plusieurs éléments par des flèches, incluant "Fantasmes" et "Projet." "Fantasmes" est divisé en "Fantasmes inconscients et autres aléas" et "Renoncement volontaire ou refusement," tous deux reliés par des flèches pointant vers le bas. "Projet" est également connecté à "Fantasmes inconscients et autres aléas." Une autre flèche part de "Pulsion (A)" vers le bas, menant à "Comportement sexuel ou/et affectif positif," indiquant une voie directe vers un comportement sexuel positif. Une note en bas à gauche précise que cette impulsion est rare et irrésistible. Le schéma montre différentes voies et interactions entre les pulsions, désirs, projets, et comportements, illustrant la complexité du fonctionnement sexuel.

Schéma de déploiement temporel du fonctionnement sexuel

Tableau

<div> <body> <div class="page"> <h2>Caractéristiques de la population étudiée, comparée aux adolescents</h2> <table> <tbody> <tr> <th rowspan="2">Groupes Caractéristiques d'âge</th> <th colspan="2">Population étudiée</th> <th rowspan="2">Adolescents</th> </tr> <tr> <th>Enfants jeunes (4 6-10 ans)</th> <th>Préadolescents (+ 11-12 ans)</th> </tr> <tr> <td>Intelligence</td> <td>Introspection (0) Capacité critique</td> <td>Introspection ++ Capacité critique ++</td> <td>Introspection Capacité critique +++</td> </tr> <tr> <td>Liens affectifs</td> <td>Lien parents- enfant privilégié</td> <td>les parents et les autres pairs sont importants à égalité</td> <td>Lien à soi et aux pairs privilégié</td> </tr> <tr> <td>Vie sexuelle</td> <td>Activité moyenne et dis- crète (sauf véri- fications autour de 6-7 ans)</td> <td>Activation archaïque et génitale + Fantasmes érotiques concrels Inclusion de lautre sexe, pour jouer ou dans les mes fantas-</td> <td>Activation génitale +++ Recherche dune rencon- Ire profonde avec lautre</td> </tr> <tr> <td>Translormations physiques pubertaires</td> <td colspan="3">(N.B. Indicateur très approximatif)</td> <td>En cours</td> <td>Capacité de procréation</td> </tr> </tbody> </table> </div> </body> </div>

Caractéristiques de la population étudiée, comparée aux adolescents

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