Les caractéristiques du stade anal

Le stade anal, qui est situé pour les psychanalystes (Dolto, 1984) entre la première et la troisième année de la vie de l’enfant, se caractérise en principe par deux acquisitions importantes pour ce dernier. La première est la maîtrise de la marche et une autonomie motrice progressive. Faisant partie intégrante de ce processus, l’autonomie sphinctérienne fait l’objet d’une attention privilégiée autant de la part des éducateurs que de celle des cliniciens. La raison en incombe aux conflictualités qu’elle peut induire dans la dynamique interactive parents-enfants et aux avatars symptomatiques invalidants et durables qu’elle peut générer.
Nous nous proposons dans ce chapitre de nous pencher d’abord sur les conditions d’acquisition de la propreté chez l’enfant, en l’examinant dans le cadre plus large de son développement psychomoteur général. Notre objectif sera triple :
Prendre en compte des facteurs de risque pouvant conduire les parents, pour reprendre les termes de Dolto (1984), à donner une partie de la castration anale, c’est-à-dire les interdits portant sur la motricité générale, et notamment sphinctérienne, de l’enfant de manière inhumaine.
Tenter de rendre compte des conséquences dommageables qu’elle peut alors entraîner.
Développer quelques considérations préventives visant à conduire le parent à s’interroger sur la genèse de ses attitudes éducatives, pour parvenir à donner de manière plus harmonieuse, cette castration qui conflictualise presque inévitablement la relation parent-enfant…