Ouvrage
L'invention des idées
Le défi réussi de l'enseignement agricole français
- Sous la direction de Philippe Maubant
- et Edgar Leblanc
Formation des adultes et professionnalisation
2022
508 pages
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9,99 €
508 pages, format électronique (HTML et feuilletage, par chapitre)
Citer cet ouvrage
- Sous la direction de MAUBANT, Philippe.,
- LEBLANC, Edgar.
- Sous la direction de Maubant, Philippe.
- et al.
- Sous la direction de Maubant, P.
- et Leblanc, E.
Présentation
Ce livre tente de décrire, d’analyser et de comprendre la singularité de l’enseignement
agricole français faite d’audaces, d’inventions et d’innovations. En découvrant les
textes, le lecteur pourra constater combien tous les actes posés, tous les fondements
des politiques éducatives soulignés et mises en valeur, tous les argumentaires déployés
par les différents auteurs du livre soutiennent une seule et même vision de l’enseignement
agricole : « faire société ». En effet, « Faire société » n’est pas une reformulation
du « vivre ensemble » des années 1980. L’expression « Faire société » souligne
la dimension d’unité et de cohésion sociale, voire d’intégration des différences au
service du Bien commun. Or, tous les acteurs de l’enseignement agricole, rencontrés
dans ce livre, ont souhaité et souhaitent encore, avec fougue et passion, contribuer
à rassembler toutes les personnes œuvrant ensemble pour défendre et soutenir une
certaine idée de l’éducation, de la formation, de l’agriculture, du monde rural et
plus généralement de la société. À l’heure où différentes études soulignent le caractère
encore très inégalitaire de l’École française, l’enseignement agricole semble avoir
réussi le défi de « faire société » au sens où il est parvenu à rassembler, à fédérer, à
unir et à intégrer. De l’hétérogénéité de ses publics et de ses partenaires, l’enseignement
agricole a su extraire une force d’action et une ambition politique. Des différences,
il a su construire des lieux uniques et singuliers où la seule ambition est celle
de concilier formation, travail, insertion, intégration au service d’une éducation
émancipatrice et transformatrice des individus et des collectifs. De l’invention des
idées, il a su faire œuvre de transgression et de création au service de la transmission
et du dépassement des expériences humaines.
Sommaire
Chapitre d’ouvrage
Préface
- Par André Robert
Première partie. Fondements des innovations éducatives et pédagogiques dans l’enseignement agricole français
Chapitre d’ouvrage
Liminaire
Comment les dirigeants des organisations peuvent tuer l’innovation ?
- Par Norbert Alter
Chapitre d’ouvrage
Chapitre I. Audaces et innovations : un recours à l’histoire
- Par Edgar Leblanc
Chapitre d’ouvrage
Chapitre II. L’enseignement agricole : des réformes audacieuses et inspirantes
- Par Jean-Marie Marx
Chapitre d’ouvrage
Chapitre III. Un système d’enseignement au service des acteurs de la ruralité
- Par Jean-Louis Buër
Chapitre d’ouvrage
Chapitre IV. Comment remettre en mouvement l’enseignement agricole ?
- Par Jean Besançon
Chapitre d’ouvrage
Chapitre V. Innover, oui, mais pourquoi ?
- Par Paul Loupias
Chapitre d’ouvrage
Chapitre VI. L’innovation par temps obscurs
- Par Michel Deschamps
Seconde partie. Des politiques de l’enseignement agricole aux transformations des pratiques des acteurs
Chapitre d’ouvrage
Chapitre VII. Faire de la théorie le tuteur d’une innovation, est-ce bien raisonnable ?
- Par Daniel Jacobi
Chapitre d’ouvrage
Chapitre VIII. L’innovation : un process et une stratégie à déployer à tous les niveaux
Chapitre d’ouvrage
Chapitre IX. Trente ans d’innovations pédagogiques : l’exemple de la capacité professionnelle agricole de niveau 4
- Par Marc Jeanlin
Troisième partie. Caractéristiques de l’innovation pédagogique : études de cas et récits professionnels
Chapitre d’ouvrage
Chapitre XII. L’innovation, facteur de synergies entre enseignement et engagement syndical
- Par Pierre Houssais
Chapitre d’ouvrage
Chapitre XIII. Projet et situation-problème pour produire une ressource pédagogique innovante
- Par Michel Huber
Chapitre d’ouvrage
Chapitre XIV. Petits et grands frissons dans l’enseignement agricole : quatre récits d’aventures pédagogiques
- Par Françoise Héraut
Chapitre d’ouvrage
Chapitre XV. L’INRAP et l’expérimentation CAPA-UC
- Par Françoise Savy
Chapitre d’ouvrage
Chapitre XVI. L’innovation dans l’enseignement agricole : une nourriture terrestre
Chapitre d’ouvrage
Chapitre XVII. Audaces, innovations et organisations apprenantes
- Par Benoît Bulot
Quatrième partie. Configurations éducatives, modèles pédagogiques, nouvelles ingénieries de formation : de quelques spécificités de l’enseignement agricole français
Chapitre d’ouvrage
Chapitre XVIII. Randonnée professionnelle sur les chemins de l’innovation dans l’enseignement agricole
- Par Hervé Savy
Chapitre d’ouvrage
Chapitre XIX. À la croisée des chemins. L’enseignement agricole et ses modèles en recomposition
Chapitre d’ouvrage
Chapitre XX. Innovation, recherche et participation. Assumer la tradition et affirmer l’identité de l’enseignement agricole
Chapitre d’ouvrage
Chapitre XXI. Les Maisons familiales rurales : leur contribution à l’innovation pédagogique au sein de l’enseignement agricole français, leur dynamique spécifique
Cinquième partie. Évaluation de l’innovation pédagogique et transfert auprès des décideurs de l’enseignement agricole
Chapitre d’ouvrage
Chapitre XXIII. L’engagement à la source des innovations
- Par Yvon Le Norcy
Chapitre d’ouvrage
Chapitre XXIV. L’enseignement agricole : du sol à la civilisation
- Par Fernand Girard
Chapitre d’ouvrage
Chapitre XXV. Laboratoire d’idées et déploiement des innovations
- Par Gérard Thibord
Chapitre d’ouvrage
Chapitre XXVI. Évaluer l’innovation : enjeux et limites de l’exercice
- Par Francine Randi
Chapitre d’ouvrage
Chapitre XXVII. L’innovation pédagogique dans l’enseignement agricole : un facteur identitaire
- Par Philippe Vincent
Chapitre d’ouvrage
Chapitre XXVIII. Professionnalisation des parcours de formation à l’enseignement : innover encore et toujours
Chapitre d’ouvrage
Chapitre XXIX. L’innovation au quotidien dans le pilotage de l’enseignement agricole français
- Par Joëlle Guyot
Chapitre d’ouvrage
Chapitre XXX. Administrer l’innovation : oui, mais comment ?
- Par Philippe Nenon
Chapitre d’ouvrage
Postface
- Par Jean Houssaye
Date de parution : 07/01/2022
Date de mise en ligne : 29/03/2022
ISBN 9791034607013
https://doi.org/10.3917/chaso.mauba.2022.01Cet ouvrage est en accès conditionnel
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