Faire du chiffre et perdre ce qui compte
- Par Marie-Thérèse Allirot,
- Pierre Duclos,
- Charline Ferrand,
- Maryvonne Le Gall,
- Laure Nivel-Craplet
- et Claire Vicente-Brion
Pages 115 à 139
Citer ce chapitre
- ALLIROT, Marie-Thérèse,
- DUCLOS, Pierre,
- FERRAND, Charline,
- LE GALL, Maryvonne,
- NIVEL-CRAPLET, Laure
- et VICENTE-BRION, Claire,
- RATIA-ARMENGOL, Dominique
- et VICENTE-BRION, Claire,
- Allirot, Marie-Thérèse.,
- et al.
- Allirot, M.-T.,
- Duclos, P.,
- Ferrand, C.,
- Le Gall, M.,
- Nivel-Craplet, L.
- et Vicente-Brion, C.
- D. Ratia-Armengol
- et C. Vicente-Brion
https://doi.org/10.3917/eres.ratia.2011.01.0115
Citer ce chapitre
- Allirot, M.-T.,
- Duclos, P.,
- Ferrand, C.,
- Le Gall, M.,
- Nivel-Craplet, L.
- et Vicente-Brion, C.
- D. Ratia-Armengol
- et C. Vicente-Brion
- Allirot, Marie-Thérèse.,
- et al.
- ALLIROT, Marie-Thérèse,
- DUCLOS, Pierre,
- FERRAND, Charline,
- LE GALL, Maryvonne,
- NIVEL-CRAPLET, Laure
- et VICENTE-BRION, Claire,
- RATIA-ARMENGOL, Dominique
- et VICENTE-BRION, Claire,
https://doi.org/10.3917/eres.ratia.2011.01.0115
Notes
-
[1]
C. Perrault, Contes, Paris, Gallimard, coll. « Folio », 2003.
-
[2]
E. Ionesco, La leçon, Paris, Gallimard, coll. « Folio », 1994.
-
[3]
Test du ertl 4.
-
[4]
E. Ionesco, op. cit.
-
[5]
Ibid.
-
[6]
V. de Gaulejac, La société malade de la gestion, Paris, Le Seuil, coll. « Points Économie », 2009.
-
[7]
Théâtre Le Splendid, Le père Noël est une ordure, 1979.
-
[8]
C. Perrault, op. cit.
« Ils allèrent dans une forêt fort épaisse où, à dix pas de distance, on ne se voyait pas l’un, l’autre... Le bûcheron se mit à couper du bois et ses enfants à ramasser des broutilles pour faire des fagots. Le père et la mère, les voyant occupés à travailler, s’éloignèrent insensiblement, puis s’enfuirent tout à coup par un petit sentier détourné. Lorsque les enfants se virent seuls, ils se mirent à crier et à pleurer de toute leur force. Le Petit Poucet, lui, les laissait pleurer sachant bien par où ils reviendraient à la maison. En marchant, il avait laissé tomber le long du chemin les petits cailloux blancs qu’il avait dans ses poches. »
Calculer vient du latin calculus : « petit caillou », ceux qui servaient à compter les objets et les bêtes quand on ne savait ni écrire ni chiffrer. Compter, additionner, soustraire, diviser, répartir… toutes ces opérations organisent peu à peu le monde de la petite enfance : taux d’occupation, avancée de la file active, contrat d’objectif, repérage statistique des troubles, flux tendus, ciblage des enfants, indicateurs d’activité, standardisation des protocoles, il s’agit de mieux garder, repérer, manager, soigner, rentabiliser, anticiper, maîtriser, économiser… gérer.
Essentiellement comptable, cette gestion construit peu à peu des réponses standardisées aux questions des tout-petits et aux attentes de leurs familles.
Est-ce que ces cailloux permettront aux enfants de retrouver leur maison ? Comment des modèles gestionnaires empruntés au monde de l’entreprise affectent-ils nos façons de nous représenter l’enfance, ses butées et la façon de travailler des professionnels …
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