De l’histoire de l’immigration à l’éducation populaire

Récente à l’échelle de la discipline – au moins comme objet légitime –, l’histoire de l’immigration fournit des recherches majeures depuis une quarantaine d’années, en parallèle d’un débat politique et médiatique intense et passionné. Mais sait-on quelles ont été au cours du siècle dernier les principaux déterminants des flux migratoires ? Ont-ils évolué depuis ces vingt dernières années ? La sémantique entourant la question migratoire est-elle neutre ? Quelles sont les effets démocratiques de la notion de « préférence nationale » ? L’éducation populaire est-elle un outil efficace pour transmettre l’histoire de l’immigration et des peuples ?

Gérard Noiriel est agrégé d'histoire. Il a enseigné à l’École Normale Supérieure, avant d'être élu directeur d’études à l’École des hautes études en sciences sociales (EHESS) et membre associé de l'Institute for Advanced Study de Princeton (USA). Depuis plusieurs années, il a fait le choix de l’éducation populaire avec le collectif DAJA. Ses travaux portent notamment sur le monde ouvrier, l’immigration, l’épistémologie de la discipline historique et l’histoire de la maltraitance. Il a publié une trentaine d’ouvrages, le dernier étant le Tracts (n°055) de Gallimard : Préférence nationale. Leçon d'histoire à l'usage des contemporains