L’EXERCICE, LE RÔLE, ainsi que nous l’avons défini en première partie est donc la manière originale d’exercer une fonction dans un cadre donné. Fidèle à notre définition, loin donc de nous l’idée, dans cette dernière partie, de nous substituer au talent de chacun et de laisser entendre qu’il existe des réponses prêtes à porter, dans l’infini des situations que les AMP ont à rencontrer et pour lesquelles ils ont, chaque fois, à choisir dans les possibles que leur ouvre le jeu des circonstances.
Exercice au demeurant passionnant, quand on s’y applique, mais toujours incertain, y compris quand avec l’expérience on en maîtrise mieux les données. Or les facteurs qu’il faut pouvoir prendre en compte, autres que ceux déjà considérés, sont non seulement nombreux mais ils sont souvent sujets à débat. Aussi, est-ce dans cette perspective qu’il nous a semblé utile d’apporter maintenant quelques repères et éclairages supplémentaires à propos de problématiques et thèmes qui s’avèrent centraux et incontournables dans la réflexion pour la pratique de l’accompagnement médico-psychologique…