Ouvrage
Former les enseignants au XXIe siècle
1. Établissement formateur et vidéoformation
- Sous la direction de Luc Ria
Perspectives en éducation et formation
2015
276 pages
Citer cet ouvrage
- RIA, Luc.
- Ria, Luc.
- Ria, L.
Présentation
La formation des enseignants est un sujet d'actualité à l'échelle internationale pour préparer aux mieux les futurs enseignants à un métier en profonde mutation mais aussi plus largement dans le but d'améliorer la qualité des systèmes éducatifs. Le défi de cet ouvrage est de proposer des regards novateurs et de véritables voies d'exploration, permettant de penser autrement la contribution de l'établissement scolaire dans la formation des enseignants ainsi que les apports de la vidéoformation dans l'analyse des pratiques enseignantes.
L'établissement d'exercice est abordé comme un véritable espace où les enseignants développent ou modifient leur professionnalité. Une approche pragmatique de celui-ci contribue à donner aux établissements scolaires, lieux des apprentissages scolaires, une dimension supplémentaire, celle du développement professionnel.
La vidéo, comme ressource à l'analyse du travail enseignant, est de plus en plus utilisée dans la formation. Ici sont présentés de nombreux dispositifs, sources de transformations professionnelles. Ils nourrissent le débat sur le métier et contribuent à une meilleure compréhension des enjeux professionnels et surtout montrent leur efficacité en termes de formation professionnelle.
Les lignes directrices qui émergent de ces analyses sont partagées par la communauté francophone et internationale.
Sommaire
Première partie : Établissement formateur
Chapitre d’ouvrage
Chapitre 1
L’établissement scolaire comme lieu de formation ? Revue de littérature
- Par Annie Feyfant
Chapitre d’ouvrage
Chapitre 2
Penser la formation en établissement scolaire à l’aide de la notion de Communauté professionnelle. Quelques réflexions inspirées de la littérature anglo-américaine
- Par Frédéric Saussez
Chapitre d’ouvrage
Chapitre 3
Le point de vue des travaux sur l’organisation des établissements scolaires
- Par Vincent Dupriez
Chapitre d’ouvrage
Chapitre 4
Le métier d’enseignant : un impensé dans le rôle de l’établissement comme organisation apprenante ?
- Par Christine Félix
- et Frédéric Saujat
Chapitre d’ouvrage
Chapitre 5
Conditions institutionnelles et organisationnelles d’un travail collaboratif apprenant
- Par Caroline Letor
Chapitre d’ouvrage
Chapitre 6
Former au sein des établissements scolaires : le regard d’un chef d’établissement
Chapitre d’ouvrage
Chapitre 7
Laboratoire d’analyse vidéo de l’activité enseignante au sein des établissements scolaires : enjeux, méthodes et effets sur la formation des enseignants
- Par Luc Ria
- et Valérie Lussi Borer
Deuxième partie : Vidéoformation
Chapitre d’ouvrage
Chapitre 9
Vidéoformation au plan international : état de l’art, zones d’ombre et perspectives
- Par Cyrille Gaudin
Chapitre d’ouvrage
Chapitre 10
Trois approches contrastées de la vidéoformation dans le paysage francophone. Tensions épistémologiques et effets en formation
- Par Simon Flandin
Chapitre d’ouvrage
Chapitre 11
La vidéo et l’apprentissage des enseignants : questions, outils, évaluations clés orientant la recherche et la pratique
Chapitre d’ouvrage
Chapitre 12
Un dispositif vidéo interactif en formation initiale des enseignants dans la fédération Wallonie-Bruxelles
Chapitre d’ouvrage
Chapitre 14
Usages de la vidéo au sein d’un processus progressif de professionnalisation de la formation des enseignants
- Par Serge Leblanc
Chapitre d’ouvrage
Conclusion
- Par Maurice Tardif
Date de parution 01/03/2015
Mise en ligne 01/11/2017
ISBN 9782804190637
https://doi.org/10.3917/dbu.ria.2015.02
