Chapitre XIII. Classes
- Par Tristan Garcia
Pages 393 à 402
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- GARCIA, Tristan,
- Garcia, Tristan.
- Garcia, T.
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Notes
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[1]
Pierre-André Taguieff, La Couleur et le Sang : doctrines racistes à la française, Paris, Mille et une nuits, 1998-2002.
-
[2]
Ernest Renan, L’Avenir de la science – Pensées de 1848, Paris, Calmann-Lévy, 1890. Renan conçoit contrairement à Gobineau la perspective d’une humanité homogène, à quelques exceptions près, car la race est une classe humaine primordiale à l’origine, mais dont l’importance tend à s’effacer avec l’histoire.
-
[3]
Arthur de Gobineau, Essai sur l’inégalité des races humaines, 1853-1855, Paris, Belfond, 1967.
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[1]
Karl Marx, Le Capital. Livre III : le processus d’ensemble du capital (Das Kapital III, 1864-1875), in Œuvres, t. II, trad. Maximilien Rubel, Paris, coll. « Bibl. de la Pléiade », Gallimard, 1968, chap. LII, p. 1485. Raymond Aron commente ainsi le rapport entre la division dialectique de la société et la théorie sociologique pluraliste : « Le pluralisme dans les sociétés concrètes capitalistes, en dehors de la question de la rente foncière, résulte de l’écart entre, d’une part, le type-idéal formel d’une société exclusivement définie par, d’un côté, les propriétaires, les capitalistes, les entrepreneurs et, d’un autre côté, les salariés, et, d’autre part, les sociétés complexes et concrètes, où aussi bien les capitalistes que les salariés se présentent à nous sous de multiples formes ou dans de multiples occasions. Ce qui fait l’intérêt ou la difficulté de la théorie sociologique des classes, dans la pensée de Marx, porte sur l’écart entre le type-idéal économique et la réalité sociale vécue dans sa diversité. », Raymond Aron, Le Marxisme de Marx (cours, 1962-1977), Jean-Claude Casanova, Christian Bachelier (eds.), Paris, Livre de Poche, 2002, p. 714. Aron juge qu’il est possible d’articuler sans difficulté majeure la définition des classes par leur place dans le processus de production économique (et non strictement matériel) et celle par l’origine des revenus qui sont l’expression du processus de production capitaliste. En revanche, il laisse ouverte la question, déjà soulevée par Schumpeter, de l’articulation qui nous intéresse entre ces classes définies macroéconomiquement comme des types presque formels (propriétaires fonciers, capitalistes et salariés) et les multiples groupes socialement distincts de capitalistes ou de salariés qui pourraient finir par ronger et dissoudre sociologiquement les classes économiques. Cette difficulté fait finalement tout l’intérêt de Marx, qui s’emploie à éviter la compacité de classe générée par son propre système.
-
[1]
Ibid. Ici s’interrompt le manuscrit.
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[1]
Gustave Le Bon tient souvent à ne pas livrer la race aux influences particularisantes du milieu : une race ne peut être affectée que par des croisements entre races proches (entre races trop éloignées, le résultat est un désastre) ; la race, comme toute classe, se trouve prise entre sa dissolution nominaliste et individualisante (s’il faut prendre en compte les particularités de chaque milieu, de chaque sous-sytème culturel) et son inflation abstraite jusqu’à l’espèce… Voir notamment Gustave Le Bon, Lois psychologiques de l’évolution des peuples, Paris, Félix Alcan, 1927.
L’univers est alternativement valorisé et classé : ce sont là les
deux actions fondamentales qui rendent à l’univers un ordre. En
valorisant objets et événements, on opère une intensification des
choses par le Beau, le Vrai et le Bien, en plus et en moins ; en
classant objets et événements, on ne considère plus l’intensité des
choses, mais leur extension et leur mode d’appartenance.
Un objet n’est jamais seul dans une chose qui le comprend,
puisque seules les choses le sont. Un objet qui est rouge n’est
jamais seul dans le rouge ; un être qui est humain n’est jamais
seul dans l’humain ; quelqu’un qui est croyant n’est jamais seul
dans sa croyance.
Le rapport entre plusieurs objets qui sont ensemble dans une
chose qui les comprend n’est plus un rapport de valeur, mais un
rapport de classe.
Classer des objets, c’est trouver leur façon d’être ensemble
dans quelque chose.
Toute classe fixe une appartenance commune, une extension à
des objets ou des événements, alors qu’une valeur fixe une intensité de ces objets ou de ces événements. La classification des éléments de la matière, par ordre d’échelle, par enchaînement causal,
par succession temporelle, marque toujours pour une science le
souci d’ordonner non pas des valeurs, mais des appartenances
communes d’éléments. La classification du vivant et de l’humain
induisent cependant des conflits d’appartenance de classes : car si
un objet est dans une certaine classe, c’est-à-dire dans un certain
rapport avec d’autres objets compris dans une même chose, il peu…
Date de mise en ligne : 12/04/2022
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