La prévention spécialisée : une démarche éducative originale et pertinente

En introduction, je vous présenterai rapidement l’association grajar, son projet et ses actions.
Je vous resituerai cette action dans le cadre de la prévention spécialisée, démarche éducative dans laquelle elle s’est reconnue et a été reconnue dès 1972.
Qu’est-ce que la prévention spécialisée ? J’exposerai sa démarche, ses méthodes, ses actions.
Comment la prévention spécialisée peut-elle s’inscrire dans la problématique confidentialité et droit de réserve sans dénaturer sa mission et sa démarche éducative originale ?
Je n’ai pas trouvé d’autre introduction pour l’association grajar que de décliner chaque mot de son sigle qui appelle toujours un « qu’est-ce que ça veut dire » lorsque l’on se présente.
Petit arrêt sur cette dénomination endossée depuis la création de l’association en 1971.
Est-elle toujours adaptée à la démarche et aux actions de prévention spécialisée des éducateurs ? En tout cas, suffisamment pour qu’à ce jour aucun changement ne se soit imposé, force étant de croire à la signification des mots porteurs de sens contenus dans cette dénomination :groupe : plusieurs personnes : administrateurs, bénévoles, puis éducateurs, qui se sont retrouvés, dans les années 1970, dans un collectif impliqué autour de la recherche et la résolution de problèmes rencontrés par :jeunes adolescents de la rue : détermine un public ciblé à la fois en termes d’âge, de modes de vie, d’approches et d’interventions ;recherche et actions de l’association : quelques exemples pour matérialiser ce souci d’actions mais aussi de recherches dans le sens de prises de risques, de la part de l’association, pour trouver des nouveaux outils, des leviers destinés à étayer la reconstruction de ces jeunes …