Adolescence
(adolescence, teens – adolescencia)
- Par Joëlle Bordet
Pages 42 à 45
Citer ce chapitre
- BORDET, Joëlle,
- VANDEVELDE-ROUGALE, Agnès,
- FUGIER, Pascal,
- Avec la collaboration de DE GAULEJAC, Vincent,
- Bordet, Joëlle.
- Bordet, J.
- A. Vandevelde-Rougale,
- P. Fugier,
- Avec la collaboration de V. De Gaulejac
https://doi.org/10.3917/eres.vande.2019.01.0042
Citer ce chapitre
- Bordet, J.
- A. Vandevelde-Rougale,
- P. Fugier,
- Avec la collaboration de V. De Gaulejac
- Bordet, Joëlle.
- BORDET, Joëlle,
- VANDEVELDE-ROUGALE, Agnès,
- FUGIER, Pascal,
- Avec la collaboration de DE GAULEJAC, Vincent,
https://doi.org/10.3917/eres.vande.2019.01.0042
Notes
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[1]
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L’identification de l’adolescence, en tant que processus de transformation de l’enfant dans un temps singulier, est un phénomène de la modernité. Dans les sociétés traditionnelles caractérisées par la reproduction, le passage de l’enfance à l’âge adulte était symbolisé par l’exercice de rituels, nommés « rituels de passage » par les anthropologues. Avec L’enfant et la vie familiale sous l’Ancien Régime (1960), l’historien Philippe Ariès a permis de montrer la transformation majeure des représentations de l’enfance à l’âge adulte par l’identification de l’adolescence au xviii
e siècle. L’adolescence a été alors caractérisée comme un temps de passage, un âge de la vie qui ouvre l’enfant à un autre rapport à l’autre et à lui-même mais aussi à la responsabilité.
Le champ clinique et théorique de l’adolescence est relativement récent et s’est beaucoup développé après les années 1960. Avec les réflexions sur la démocratie, philosophes et pédagogues définissent l’adolescence comme un enjeu démocratique. Erich Fromm, au sein de l’École de Francfort, témoigne dans The sane society (1955) de cet intérêt à inscrire l’adolescence comme un moment clé pour que l’enfant puisse devenir un sujet démocrate. Hannah Arendt, dans La crise de la culture (1961), énonce l’importance d’accueillir chaque génération d’adolescents pour « que celle-ci puisse renouveler le monde vieillissant ». Cette façon d’envisager l’adolescence, développée par le psychanalyste Philippe Gutton (2008, 2013) et les membres de la revu…
Mots-clés éditeurs : changement, demande, écoute clinique, élaboration, épistémologie de l’intervention socioclinique, ingénierie sociale, interdisciplinarité, intervention clinique et champ politique, intervention en milieu ouvert, jeunesse, migration et subjectivité, projet parental, psychothérapie institutionnelle, subjectivation, sujet, temporalité, temps, territoire et milieu de vie, transmission intergénérationnelle et transgénérationnelle, vieillissement
Date de mise en ligne : 15/09/2019
https://doi.org/10.3917/eres.vande.2019.01.0042Ce chapitre est en accès conditionnel
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