22. Les processus d’apprentissage

L’apprentissage se fait tout au long de notre existence, de manière consciente et inconsciente. Il se développe dans l’espace familial, scolaire, professionnel et social. Il permet de disposer d’un équipement facilitant la pensée, l’épanouissement, la compréhension, la projection dans l’avenir, et de s’adapter à un nouvel environnement.
Les apprentissages implicites sont les apprentissages que nous faisons quotidiennement, sans nous en rendre compte (mots, concepts, règles, savoir-faire, etc.).
Les apprentissages par instruction sont les apprentissages qui se font dans des situations précises, dans lesquelles l’apprentissage est un objectif clairement identifié.
Les techniques pédagogiques sont des techniques utilisées pour permettre aux apprenants de développer leurs connaissances et leurs compétences. Elles sont utilisées pour les apprentissages théoriques et pratiques (les savoirs, les savoir-faire et les savoir-être).Le TISF mobilise des techniques éducatives pertinentes. La relation de confiance, l’observation des besoins et l’écoute de la personne permettent d’identifier les techniques éducatives et pédagogiques adaptées.
En tant qu’acteur intervenant au plus près du quotidien, le TISF peut utiliser des supports pédagogiques adaptés pour permettre à la personne de mieux se repérer dans son quotidien et d’être la plus autonome possible (espace, temps, organisation générale…).
Ces supports pédagogiques permettent de baliser le quotidien et de donner à la personne des outils pour se repérer, appliquer les procédures, comprendre (par exemple : l’emploi du temps de la semaine, la préparation des rendez-vous, etc…