Chapitre 20. La détresse psychologique des étudiant·es, l’isolement social et les difficultés scolaires
- Par Olivier Galland
Pages 297 à 309
Citer ce chapitre
- GALLAND, Olivier,
- BELGHITH, Ferès,
- BUGEJA-BLOCH, Fanny,
- COUTO, Marie-Paule
- et L’OBSERVATOIRE NATIONAL DE LA VIE ÉTUDIANTE, ,
- Galland, Olivier.
- Galland, O.
- F. Belghith,
- F. Bugeja-Bloch,
- M. Couto
- et . L’Observatoire national de la vie étudiante
https://doi.org/10.3917/ldf.belgh.2025.01.0297
Citer ce chapitre
- Galland, O.
- F. Belghith,
- F. Bugeja-Bloch,
- M. Couto
- et . L’Observatoire national de la vie étudiante
- Galland, Olivier.
- GALLAND, Olivier,
- BELGHITH, Ferès,
- BUGEJA-BLOCH, Fanny,
- COUTO, Marie-Paule
- et L’OBSERVATOIRE NATIONAL DE LA VIE ÉTUDIANTE, ,
https://doi.org/10.3917/ldf.belgh.2025.01.0297
Notes
-
[1]
Ce score fait la somme des réponses positives à une question sur les difficultés rencontrées par les étudiant·es vis-à-vis de leurs études pour différentes raisons tenant aux études elles-mêmes, à l’organisation de l’établissement ou à des motifs économiques ou professionnels ou de nature plus personnelle (11 raisons sont proposées).
-
[2]
Cet indicateur fait la somme des réponses à quatre questions portant sur la fréquence du sentiment d’isolement (de 1, « Jamais », à 5, « Tout le temps ») à l’égard des autres étudiants, de la famille des amis et de manière générale.
-
[3]
Une des richesses de l’enquête OVE est sa capacité à recenser de façon précise l’ensemble des ressources des étudiant·es, dans toutes leurs dimensions (revenus du travail, bourses et aides sociales, aides familiales directes et indirectes). Le revenu retenu ici résulte des calculs de l’OVE. Sur le mode de calcul (dans l’enquête 2016, mais les principes sont restés les mêmes) voir Galland 2019 et notamment l’encadré p. 282 sur le calcul du revenu étudiant. Sur la difficulté à saisir la situation économique et financières des étudiant·es à partir des revenus, voir la partie « Précarité » de cet ouvrage.
Depuis plusieurs années de nombreuses études (Morvan, Chaumette, 2019, Belghith, Beswick et Verley, 2019, Belghith et al., 2021, Facon-Barillot et al., 2023a, Facon-Barillot et al., 2023b) mettent en exergue le taux très élevé de détresse psychologique parmi les jeunes et plus particulièrement les étudiant·es. Ce taux peut varier selon la façon dont il est calculé (voir encadré ci-après), mais c’est toujours plus d’un quart des jeunes et des étudiant·es qui sont concernés. Et ce taux semble plus élevé chez les jeunes que chez les adultes, comme nous l’avions constaté dans une enquête menée sur les 18-24 ans (Institut Montaigne, 2022). Un phénomène d’une telle ampleur suscite des interrogations sur le qualitatif de « psychologique » pour évaluer ce mal-être. Si entre un quart et un tiers des jeunes sont concerné·es, il semble difficile de considérer que seules des variables purement individuelles relevant de troubles de la personnalité puissent entièrement l’expliquer. Il y a bien sûr des degrés dans la détresse psychologique et Yannick Morvan prend soin de rappeler qu’il faut différencier la détresse psychologique des troubles psychiatriques. Le premier type de mesure est un indicateur extensif et Yannick Morvan et ses coauteurs proposent d’ailleurs une autre méthode pour caractériser les troubles cliniques qui concernent une proportion beaucoup plus restreinte des jeunes et des étudiant·es (Facon-Barillot et al., 2023a).
La sociologie doit avoir des choses à dire sur ce mal-être en cherchant à identifier les principaux facteurs qui lui sont associés…
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