La déficience intellectuelle et l'incapacité d'apprendre, vers lesquelles Samuel évolue ; les troubles psychiatriques graves et irréversibles, dont souffre Agnès ; la violence, décrite ci-après, et d'une manière plus générale l'inaptitude à établir une relation stable et relativement harmonieuse avec autrui ; ce sont là les principales conséquences des graves dysfonctionnements du dispositif français de protection de l'enfance. C'est pourquoi toute proposition d'améliorer ce dispositif qui ne se centre que sur les traumatismes « visibles », principalement maltraitance et abus sexuel, est vouée à l'échec. Évoquons brièvement la manière dont ces troubles spécifiques se structurent et sont sous-estimés par les professionnels. Car ce que ressent l'enfant soumis précocement à un milieu éducatif très inadéquat est le plus souvent méconnu.
Nous allons le constater, les troubles décrits ci-après s'installent et se fixent d'une manière très rapide, souvent avant l'âge d'1 ou 2 ans. Or du fait de leur aspect peu « bruyant » à cet âge, la protection nécessaire n'est souvent pas mise en place. Ce n'est que lorsque les enfants sont un peu plus grands qu'apparaît la gravité des dégâts psychiques qui se sont constitués à bas bruit.
Elle est fréquente et je ne me centrerai ici que sur un de ses aspects, dont la plupart des intervenants ne saisissent pas la nature : beaucoup d'enfants ont des comportements de violence sous l'effet du surgissement répétitif, en eux, de sensations et de sentiments qu'ils ont éprouvés dans le passé, le plus souvent à la période pré-verbale, dans des circonstances où ils se trouvaient impuissants, débordés, terrifiés, et dans la solitude la plus totale car sans adulte avec lequel partager ce qu'ils ressentaient…