Isabelle Joing

Université de Lille

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School lavatories: A spatial approach to understanding the quality of students’ experiences

In Revue française de pédagogie (2023/2 No 219)

Les toilettes scolaires : une approche spatiale pour comprendre la qualité des expériences vécues par les élèves

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Une approche conative de la violence en milieu scolaire : une perspective singulière et éclairante sur les problématiques qui touchent l’école Vers une « responsabilité fonctionnelle » des institutions scolaires

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Du penser à l’agir responsable : Cadre d’analyse des stratégies responsables d’intervention dans les domaines du sport et de l’éducation

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Système de valeurs des enseignants d’EPS et bien-être affectif des élèves

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7 Recherches & Éducations

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Richesse et diversité des recherches en éducationBilan et perspectives de la rubrique Varia R&E 2019

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Le bien-être psychologique au travail des enseignants stagiaires en Éducation Physique et Sportive : une histoire de valeur

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Systèmes de valeurs et bien-être psychologique au travail des enseignants d'Éducation Physique et Sportive

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Teaching Practices and Symbolic Violence: The Case of Racket Sports at School

In Staps (2016/2 No 112)

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Victimisation and the Social Climate at Secondary School: Changing Rooms in PE and Sport

In Déviance et Société (2015/1 Vol. 39)

Quand on t’agresse, t’es de quel genre ?

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Violences de genre, violences sexistes à l’école

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The Four Paradoxes of Academic Institutions

Identifying the Function of Academic Institutions to Understand School Violence

In Déviance et Société (2012/1 Vol. 36)

L’institution scolaire a-t-elle les moyens d’agir contre la violence à l’école ?

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