Chapitre 2 - Risques numériques : quel rôle des représentations en éducation ?
- Par Camille Capelle
- et Vincent Liquète
Dans Culture du risque, numérique et participation (2026)
Le cadre de l’expérience des données en éducation : gouvernance, représentations et intelligibilité des données dans l’éducation nationale
- Par Anne Lehmans
- et Camille Capelle
Dans Communication & Organisation (2023/2 n° 64)
Claude ROSENTAL, La société de démonstration, Vulaines-sur-Seine, Éditions du Croquant, coll. « Sociologie historique », 2019, 337 p.
- Par Camille Capelle
Dans Réseaux (2021/5 N° 229)
« L’éthique du numérique » au sein de l’éducation à l’information : regards et pratiques d’enseignants en début de carrière
- Par Anne Cordier,
- Camille Capelle
- et Anne Lehmans
Dans L'éthique en contexte info-communicationnel numérique (2018)
Représentations et stratégies de jeunes enseignants face aux réseaux sociaux numériques
- Par Camille Capelle
- et Soufiane Rouissi
Dans Les Cahiers du numérique (2018/3 Vol. 14)
Chapitre 4. De la visibilité à la médiation : l’open data et ses usages en éducation
Dans Big Data et visibilité en ligne (2018)
Open data et émergence de communs de la donnée dans les territoires : les nécessaires médiations
- Par Camille Capelle
- et Anne Lehmans
Dans Communication & management (2018/1 Vol. 15)
L’évaluation scolaire face à l’industrialisation numérique des connaissances
- Par Camille Capelle
Dans Hermès, La Revue (2017/2 n° 78)
Ce que le numérique change aux concours de l’Éducation nationale
Dans Hermès, La Revue (2017/2 n° 78)
VI. Formes d’affiliations dans les pratiques informationnelles des lycéens avec le numérique : le cas des Travaux Personnels Encadrés (TPE)
- Par Karel Soumagnac
- et Camille Capelle
Dans Les affiliations par et avec le numérique (2017)
La démonstration de logiciel : enjeux et spécificités interactionnelles entre concepteurs et usagers
- Par Camille Capelle
Dans Langage et société (2016/1 N° 155)