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Université de Genève, Suisse
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Former des enseignant·es dans l’alternance : traces de l’activité professionnelle, voies et variables pédagogiques
- Par Kristine Balslev,
- Marcos Maldonado,
- Lora Naef,
- Célia Guzzo,
- Anne Perréard Vité
- et Valérie Lussi Borer
Dans Phronesis (2022/1-2 Vol. 11)
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- Lora Naef,
- et al.
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Chapitre 7. Les entretiens tripartites de stage : opportunités pour une autoévaluation porteuse de développement
Dans Évaluation et autoévaluation (2015)
Chapitre 7. Quand l'évaluation formative des enseignements devient source de développement professionnel et institutionnel
- Par Anne Perréard Vité,
- Lucie Mottier Lopez,
- Peter Minten
- et al.
Dans Évaluations en tension (2009)
CHAPITRE 7. Nouvelles formes de pratiques enseignantes à Genève : une étude de cas
- Par Anne Perréard Vité
- et Laurent Vité
Dans Coordonner, collaborer, coopérer (2007)
Formateur/accompagnateur en milieu scolaire : une profession en attente de reconnaissance
- Par Sabine Vanhulle,
- Anne Perréard Vité,
- Kristine Balslev,
- et al.
Dans Travail et Apprentissages (2008/2 N° 2)
Coauteur(e)s
Chapitres et articles
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- et al.
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Formation des enseignants : vers une professionnalisation par une formation en alternance
Dans Alternances en formation (2007)
CHAPITRE 7. Nouvelles formes de pratiques enseignantes à Genève : une étude de cas
- Par Anne Perréard Vité
- et Laurent Vité
Dans Coordonner, collaborer, coopérer (2007)