Philippe Maubant

L’enseignement supérieur entre professionnalisation et universitarisation : des intentions affichées aux injonctions managériales

L’enseignement supérieur entre professionnalisation et universitarisation

Les configurations plurielles de la pédagogie de, par, en (l’)alternance 2022

Professionnalisation et ingénierie de formation : Entre résonnances et divergences 2019

Les savoirs constitutifs des pratiques professionnelles des éducateurs : le cas des nouvelles configurations éducatives

Esquisse d’une évaluation délibérative et apprenante pour penser autrement l’alternance en formation

Lecture pédagogique de l’alternance en éducation et en formation à la lumière des idées de John Dewey

Questions et enjeux dans l’étude compréhensive des processus de professionnalisation dans les métiers de l’intervention humaine

L’alternance, un concept à étudier à la lumière des conceptions éducatives et des idées pédagogiques de l’Éducation nouvelle 2016

Les reliances de l’alternance en formation et ses effets sur les processus de construction identitaire des alternants 2016

Le travail collectif enseignant : allant de soi, effet de mode convenu ou analyseur décalé de la professionnalité enseignante ?

De l’expérience formatrice à l’expérience apprenante : genèse et perspectives pour une mise en récit d’un processus de professionnalisation

De l’expérience formatrice à l’expérience apprenante : genèse et perspectives pour une mise en récit d’un processus de professionnalisation 2014

Éditorial

L’alternance en formation, une figure de la pédagogie 2014

Les métiers de l’éducation et de la formation : une professionnalisation en tensions

Une perspective bachelardienne pour lire et comprendre les situations d’aprentissage professionnel de la formation à l’enseignement 2012

Les acteurs de l’éducation et de la formation face aux défis des savoirs : Enjeux de recherche, enjeux de pratique 2012

La situation professionnelle : Contributions des sciences de l’éducation à l’élaboration d’un objet scientifique 2012

Professionnaliser les acteurs de l’éducation et de la formation : entre construction identitaire et logiques de déprofessionnalisation 2012

History and Perspectives of Adult Education and Professional Teacher Education: Between complicity, distance, and recognition 2011

Sens et usages de l'analyse des pratiques d’enseignement : entre conseil et accompagnement réflexif des enseignants en formation

L’analyse des pratiques d’enseignement au primaire : le recours à la vidéoscopie