Pierre Usclat

La discussion à visée philosophique (D.V.P.) et son ancrage habermassien : d’une pratique innovante à une nouvelle posture

Une discussion des fondements philosophiques habermassiens de la discussion à visée philosophique à l’école et du rôle du maître en son cours

Éditorial

Le care en éducation : de la séparation à l’agir en dialogue

Éditorial

Étude des fondements pragmatico-philosophiques de la socialisation par l’interaction verbale dans la Communauté de Recherche Philosophique (CRP)

De la dramatique d’usage de soi à l’usage dramatique de soi : une approche ergologique de la réussite et de l’échec dans l’apprentissage au travers de la question du corps-soi 2011