August Aichhorn

Cet ouvrage représente une contribution collective à la pratique éducative de terrain et à son élaboration théorique dans l’œuvre d'August Aichhorn.

La voie ouverte par ce pionnier de la pédagogie psychanalytique est essentielle : prenant toujours position, il s’oppose à ceux qui, souvent, stigmatisent les jeunes comme étant à l’origine des maux de la société ou des troubles institutionnels et ne proposent que la sanction comme réponse à l’expression agie de leurs troubles psychiques. En ce sens, une des lectures possibles de ses travaux est politique, comme l’indiquent les débats actuels récurrents sur ces questions. Dans le champ social, il est peu d’institutions aujourd’hui qui, dans la durée, survivent aux attaques des adolescents à la dérive sans exploser ou sans réclamer sans cesse l’expulsion du fauteur de troubles. Travailleurs sociaux ou psychanalystes sont confrontés au défi de travailler avec ces adolescents, et de tolérer leur destructivité. C’est l’art d’A. Aichhorn de nous montrer comment faire du désordre un matériel clinique, comment transformer la détresse masquée par les actes transgressifs en demande de lien où un espace d’échange reste possible.