La présence de milliers d’enfant non-scolarisés en France est un fait qui interpelle tout autant les chercheurs en sciences sociales que les associations militantes, mais aussi les enseignants, les parents d’élèves, ou les citoyens français plus généralement. Pour en comprendre les causes et être en mesure de réagir face à ce problème nous avons décidé de nous placer au croisement entre l’analyse scientifique et le diagnostic de terrain afin d’obtenir un large aperçu de la situation des enfants roms migrants en France, tout en mêlant les savoir-faire et attentes des milieux associatifs et de la recherche.
La non-scolarisation des enfants roms est un phénomène variable selon les lieux et qu’il ne faut pas négliger. Il concerne l’ensemble de la France et s’il est variable selon les lieux il n’en est pas moins important à considérer. Il s’agit d’une réalité préoccupante, qui a mobilisé dernièrement l’attention de différentes institutions internationales et ONG (Plateforme européenne pour l’inclusion des Roms organisée par la Commission européenne et le Conseil de l’Union européenne et dont la dernière réunion du 28 septembre 2009 avait pour thème l’enseignement ; Rapport du PNUD, At Risk : Roma and the Displaced in Southeast Europe, 2006 ; Rapport de l’Open Society Institute, Equal Access to Quality Education for Roma, 2007 ; Création du « Roma Education Fund », 2005...).
Le Collectif national droits de l’Homme Romeurope (CNDH?Romeurope) et la Fondation Abbé Pierre (FAP) ont désiré à ce sujet avoir un éclairage sur la situation de la non-scolarisation des enfants roms migrants en France…