L’article s’intéresse à la manière dont les dispositifs et les interfaces organisent les contenus des webdocumentaires interactifs et, conséquemment, participent à définir une posture spectatorielle qui est grandement influencée par la culture numérique. Notre hypothèse est que l’expérience interprétative du spectateur doit être pensée en termes de perception et de rapport au monde. Nous proposons de voir en quoi, au-delà de son rapport à la technologie, le spectateur d’un webdocumentaire est inévitablement un spectateur numérique, alors que les interfaces provoquent, à divers degrés, un mode de lecture ludicisant.