La pratique de la simulation en santé dans l'apprentissage de la formation en soins infirmiers a incontestablement un impact sur la posture du cadre formateur en Institut de formation. L'apparition de nouvelles méthodes pédagogiques, liées à la mise en place du référentiel de formation de 2009, a entraîné de fait des questionnements. Une réflexion, de nouvelles attentes et postures d'accompagnement est apparue. Nous avons cherché à mettre en corrélation les principes de l'apprentissage par simulation, notamment la phase de débriefing avec les principes d'apprenance, incontournables aujourd'hui dans la formation d’adultes.
Mots-clés
- Simulation en santé
- débriefing
- apprenance
- posture
- formateurs
- réflexivité
The place of « apprenance » in simulation based learning
She purpose of this article research how debriefing practise in simulation-based learning, impact instructor's posture. The rôle of the trainer is difficult. He has to create quiet and active climate. We want make a relation forward debriefing and a notion of approching learning process called « apprenance ».
Keywords
- debriefing pratice
- learning process
- apprenance
- facilitator
- posture
- reflixivity
