L’intégration : des problèmes relevant de l’immigration à l’apparition d’autres catégories

6Historiquement, l’intégration à la française est relative à l’accueil de populations immigrées. Elle invite à constater la mise en place d’un ensemble de politiques publiques ayant pour objectifs permanents d’être au service du projet républicain permettant ainsi la réalisation d’une communauté nationale et d’une société politique (Descoufle, 1997). Les problèmes liés à l’immigration passée s’étant déplacés, il est désormais question de difficulté de décloisonnement, non plus de non-ouverture (Lahalle, 1985). C’est en ce sens que les jeunes issus de l’immigration ne se perçoivent pas comme des immigrés. Ils sont ni étrangers, ni immigrés, ils sont beurs, ils sont la société française. Il convient pour ces derniers d’obtenir une place, sa place dans la société. Se dessine ici, l’idée d’une intégration – exclusion, J. Costa-Lascoux, (1991) lui opposant celle d’intégration - participation. Mais au fil du temps, se sont constituées d’autres catégories, l’histoire de l’intégration à la française se poursuivant sous d’autres formes :"[…] il existe un véritable problème d’intégration nationale, dont les immigrés ne sont qu’une dimension. C’est un problème général de la société française " (Schnapper, 1993). L’intégration ne doit donc plus s’énoncer au singulier mais au pluriel en fonction des publics ciblés. Les personnes handicapées en sont devenues un. Tout comme les jeunes issus de l’immigration, ces personnes ou leurs familles revendiquent une place dans la société. M. Soder (1981) propose à leur égard une définition de l’intégration qu’il décline selon quatre niveaux -physique, fonctionnelle, sociale et sociétale -, lesquels correspondent à des positions sociales. Ainsi, cette notion d’intégration utilisée à l’origine dans le cadre des politiques d’immigration a disparu du vocable administratif, hormis sur le champ de l’éducation, pour laisser sa place à celui d’insertion, comme le note M. Boucher (2000) : depuis plus de 15 ans, ce terme (insertion) est utilisé dans toutes les nouvelles politiques sociales ainsi que par la plupart des praticiens du social. Pourtant, dans le discours depuis 1990, on remarque une résurgence du terme intégration eu égard à une prise de conscience de la revendication du droit à la différence comme possible et probable danger pour l’unité nationale.

L’insertion comme catégorie de politiques publiques

7Au-delà des clivages politiques gauche - droite, dans le cadre de la nouvelle pensée étatique qui s’élabore au tournant des années 1970-1980, l’insertion apparaît comme le label qui désigne les réponses étatiques (Mauger, 2001) aux maux de la société. Utilisée dans le cadre de l’action publique à compter des années 1980, la notion d’insertion pourrait se comprendre selon trois axes : sa nature, ses modalités, ses destinataires (Roche, 2000).

• Le titre du rapport Schwartz [2] permet un premier niveau d’analyse quant à la nature de l’insertion. Cette dernière doit être sociale et professionnelle. Il existe une distinction entre ce qui, d’un côté, relève de la vie sociale et de l’autre ce qui concerne la sphère du travail.

• Deux modalités principales dominent dans les pratiques : l’insertion par l’économie et l’insertion par les activités. La première renvoie plus précisément au secteur de l’insertion professionnelle. Il s’agit alors de gérer la file d’attente (Roche, 2000) par la mise en place de dispositifs, de passerelles, sorte d’espaces intermédiaires vers une situation stable en matière professionnelle et pourtant incertaine. S’agissant de l’insertion par les activités, c’est la loi portant sur l’adaptation du RMI qui les introduit explicitement en leur fixant deux objectifs majeurs mobiliser l’individu et contribuer à sa resocialisation. Sport, théâtre, culture, musique, ateliers d’écriture, loisirs en général sont convoqués par les inséreurs et mobilisés pour apporter des solutions. Mais leur émergence n’est pas relative à la publication de cette loi, le sport ayant été une activité requise assez tôt dans une démarche d’insertion.
• La classification des destinataires, quant à elle, peut s’effectuer selon différentes approches : une typologie toujours aléatoire faute de pouvoir proposer une classification fonctionnelle avec des critères d’admission […] qui fonctionnent comme des critères normatifs qui distinguent les intéressés (Mauger, 2000), les territoires et la sécurité (Foucault, 1978).

L’exclusion comme nouvelle catégorie de politiques publiques?

8Pour S. Paugam (1991) la problématique s’organise autour de la question de l’intégration et du type de rapports que la société organise avec ses marges. Quelle place pour les disqualifiés de la société, les exilés de l’intérieur ? On trouve, ici, l’idée de problèmes intérieurs à la société suggérée par S. Karsz (2000) qui évoque l’exclusion comme catégorie paradoxale, en ce sens que l’exclusion est interne à la société considérée. Reprenant Merton, il précise que les personnes sont dans la société mais non pas de la société, ce qui permet dans le cheminement de cette démonstration d’ériger l’exclusion au rang de statut : on a toujours une place dans la société : personne ne saurait - hélas - en manquer. Ce ne sont jamais les places en tant que telles qui font défaut, mais un certain genre de place […] (Karsz, 2000). Cette affirmation invite alors à penser la question de l’insertion d’une autre façon : comment insérer des gens qui le sont déjà ? Il ne s’agit pas tant d’insérer mais de réinsérer, en d’autres termes de proposer aux dits exclus des places meilleures ou du moins de leur en faciliter l’accès. Cela impose une mutation des rapports sociaux, une transformation de la société dans son ensemble. Le social se construit dans l’articulation de la sphère économique et de la sphère politique. La grande réussite du compromis républicain était de maintenir les deux ensembles : laisser faire le marché tout en le régulant, en intervenant quand cela était nécessaire pour la cohésion de l’ensemble de la société. Dans le contexte libéral actuel, il y a déliaison entre ces deux ensembles, le discours économique prenant le dessus sur le discours politique laissant en marge un certain nombre d’individus (Autes, 2000). Cette nouvelle perspective conduit à une lutte des places, certains individus possédant le désir d’accéder à de meilleures, les revendiquant de façon plus ou moins "violente".

9C’est à partir de cette notion de place que S. Karsz (2000), S. Paugam (1991), G. Mauger (2001), rompant avec la traditionnelle approche des in et des out, envisagent d’appréhender les finalités des politiques publiques en matière d’intégration et d’insertion.

Les textes législatifs et réglementaires

13Une des manières de concevoir la déclinaison des grandes orientations ministérielles envisage le recueil de données liées à la production de textes législatifs et réglementaires élaborés par un ministère. Si la loi sur le sport et son évolution offre un cadre d’étude potentiel, une analyse des instructions émanant de la centrale peut mieux rendre compte au quotidien des actions mises en œuvre.

Les notes d’orientation du Fonds National du Développement du Sport

14L’organisation du sport en France a consacré un principe de co gestion du sport entre l’Etat et le mouvement sportif fédéral lequel est représenté par le Comité National Olympique et Sportif Français (CNOSF). C’est dans ce cadre que le FNDS, source de financement extra budgétaire, fait l’objet d’affectations nationale et régionale. Pour ce qui concerne l’attribution de la part régionale, une note d’orientation est élaborée chaque année conjointement par le MJS et le CNOSF. L’analyse de ces dernières semble pertinente pour saisir la manière dont l’administration entend "favoriser", par l’élaboration d’un certain nombre d’items, les structures fédérales qui s’inscrivent dans la cohérence de la politique définie par le ministère.

Les jeunes des quartiers : les objectifs pluriels de l’insertion par le sport

18Le MJS est d’autant plus concerné par la problématique des jeunes que ce public relève de sa tutelle. Il en résulte pour les garçons issus des quartiers populaires, une politique volontariste aux logiques multiples. "Inscrire dans la logique fédérale" est l’objectif majoritairement poursuivi. La finalité relève ici de la volonté de socialiser, de normaliser et, pour ce faire, il est demandé aux organisations sportives fédérales de se positionner en porteur de projet. Cette requête peut être formulée de différentes façons : fidélisation des publics au sein des groupements sportifs, [..] développement des activités sportives, prises dans le sens de l’accès initial à la pratique sportive […] ; dans les quartiers, des projets d’insertion par les APS dans lesquels le mouvement sportif sera investi…. Cette interpellation du mouvement sportif s’effectue, semble t-il, au titre de la délégation de mission de service public prévue par la loi sur le sport. Sous jacent à cet objectif, l’idée selon laquelle le sport favorise l’apprentissage d’un certain nombre de valeurs, de vertus : citoyenneté, discipline, acceptation et respect des règles, égalité des chances, travail, goût de l’effort, solidarité, progrès, respect des partenaires, des adversaires, du corps arbitral… débouchant ainsi sur une capacité à intérioriser des règles, des lois, des coutumes, des normes lesquelles sont transférables dans la vie quotidienne et sont la garantie de la formation du citoyen respectable attendu par la société. Cette acquisition de valeurs participe à la socialisation des jeunes au sens développé par Durkheim (1893), donc à leur capacité à s’intégrer et à être intégrés à la société française. Une condition cependant, ces valeurs ne peuvent être diffusées que par un espace de culture légitime, en l’occurrence les fédérations sportives et leurs clubs, bien que les résultats obtenus puissent être discutés comme le précise P. Duret (1993) et N. Pantaléon (1997).

19Cette nécessité d’encadrement des jeunes à partir des structures fédérales, s’accompagne d’une autre déclinaison "Assurer une formation". Il s’agit de proposer aux personnels des clubs des formations complémentaires nécessaires au suivi de politiques ou de publics spécifiques en terme d’insertion, de lutte contre la violence, d’animation durant les vacances. Cette incitation semble traduire la difficulté du milieu sportif fédéral à répondre aux attentes exprimées par les jeunes des quartiers (Vieille Marchiset, 2003), mais aussi aux souhaits du MJS de les voir prendre une part plus active dans cette politique d’insertion par le sport. Elle révèle, également, l’inadaptation des formations initiales, puisqu’il s’agit de formations complémentaires, délivrées par le MJS, dans le cadre des formations Brevet d’Etat monodisciplinaire, laquelle est vraisemblablement liée à la non évolution des contenus de formation. On note, cependant, dans le schéma directeur des formations du MJS, en 1984 l’apparition d’un BEES "Activités physiques pour tous" favorisant une approche pluri disciplinaire. Ce diplôme, à compter des années 1990, se verra jumelé avec le Brevet d’Etat d’Animateur Technicien de l’Education Populaire se présentant alors sous la forme d’un diplôme socio sportif dont les titulaires ne rejoindront que très faiblement le milieu fédéral pour s’orienter vers les maisons de quartiers, les Maisons des Jeunes et de la Culture, les centres sociaux…. On quitte, ici, le champ sportif et le mouvement fédéral traditionnel pour glisser dans le champ du social. L’Etat ne possède sur ces structures qu’une très "faible influence" et ne peut donc plus véhiculer à sa guise les valeurs républicaines du sport. Le sport -éthique laisse place au sport-outil (Charrier, 1999) dont les modalités de prise en charge ne relève plus des mêmes manières de procéder.

20Mais les actions de formation ne sont pas exclusivement destinées aux personnels des clubs, elles peuvent également faciliter l’"Accès à une qualification". Dans ce cas précis, il s’agit de mettre en place des dispositifs de formation accueillant des jeunes des quartiers dans une perspective d’insertion professionnelle déclinée également sous un autre objectif : "Proposer un emploi temporaire". Ce positionnement conjoncturel renvoie à la montée croissante du chômage en France, chômage qui touche de façon plus importante les jeunes. Cette tendance est très marquée sur la période 1986 - 1991. Elle correspond à la première phase repérable au MJS d’une réelle volonté politique en faveur de l’emploi sportif. Elle est en adéquation avec une politique gouvernementale plus vaste et reprend les dispositifs élaborés par le Ministère du Travail : Création de 10000 stages d’initiation à la vie professionnelle d’une durée de 6 mois. Dans les textes produits entre 1988 et 1991 sont évoqués les principaux dispositifs élaborés en matière d’emploi : Travail d’Utilité Collective, Contrat d’Adaptation, Contrat de Qualification, Contrat Emploi Solidarité. La problématique de la gestion de la file d’attente, par des dispositifs intermédiaires ou des passerelles, n’épargne pas le secteur de l’emploi sportif. L’explication réside dans l’affirmation de R. Roche (2000) :"on s’éloigne du modèle du travail, de la référence travail pour entrer de plus en plus dans un régime financé pour l’essentiel par l’Etat, avec deux sphères d’intervention, deux logiques de plus en plus distinctes : l’emploi d’un côté et l’insertion de l’autre". Cette logique de l’insertion est prise en charge pour partie par le tissu associatif auquel appartient le mouvement sportif fédéral. S’agissant de l’accès aux qualifications, il est orienté principalement vers les Brevets d’Etat d’Educateur Sportif. Un diplôme de niveau V, le Brevet d’Aptitude Professionnelle d’Assistant Technicien sera même institué pour faciliter l’accès à l’emploi sportif.

21Cette politique en faveur de l’emploi sportif se poursuivra sous G. Drut (7 novembre 1995- 2 juin 1997) avec, en plus, des mesures du Ministère du Travail, la déclinaison d’un arsenal de dispositifs propres au MJS : Plan sport emploi, exonérations de cotisations sociales patronales. MG Buffet (4 juin 1997 - 6 mai 2002) prendra la relève, notamment au travers des nouveaux services – nouveaux emplois. Le mouvement sportif a été un grand pourvoyeur d’offres de cette mesure : environ 20 000 projets sport dont 80% dans les associations. "Proposer des équipements" est une autre finalité qui répond à une double logique laquelle est identifiable temporellement.

• Une première logique est repérable sur la période 1983-1985. Elle consiste à construire des équipements sportifs. Les opérations ne sont pas spécifiques aux quartiers mais la volonté d’une discrimination positive est flagrante "il apparaît opportun aujourd’hui de porter l’effort sur les zones urbaines notamment sur les banlieues, à forte densité de population […] qui vise à mettre l’accent sur le développement des équi-pements sportifs dans les banlieues urbaines défavorisées". L’année suivante, la commande est précisée "D’autre part, il convient d’insister sur les communes qui ont été retenues par la Commission Nationale pour le Développement Social des Quartiers et la Commission Nationale de Prévention de la Délinquance". Quatre régions seront choi-sies à titre expérimental. En 1985, le dispositif est élargi à l’ensemble des régions et prévoit que les communes retenues par l’une des deux commissions sus citées bénéficient d’une aide complémentaire.
• Une seconde approche conduite de 1992 à 1993 par F Bredin comprend l’ouverture d’équipements sportifs existants sur un territoire - terrains de sports scolaires et universitaires et équipements du MJS – mais également la construction d’équipements de proximité - les J Sports - afin de développer des actions d’insertion par le sport. Cet accès est associé à la mise en place d’action menée en par tenariat local notamment en périodes de vacances.

22Si la première approche s’inscrit dans la logique de l’amélioration des zones d’habitat, caractéristique de la politique de la ville telle qu’elle est conduite en France, la seconde invite très explicitement à l’encadrement de le jeunesse de ces quartiers sous la forme de partenariats locaux. D’une logique où le territoire permet une auto organisation sportive facilitant l’initiative des jeunes, un glissement progressif s’opère vers une pratique en des lieux institutionnels (école, université, creps) laquelle est encadrée dans une logique fédérale, comme il l’a été mentionné précédemment. Associée aux créations d’équipements sportifs de proximité, l’objectif de "prévention de la délinquance" est manifeste. La seule évocation de la Commission Bonnemaison dans les textes en atteste. Sur cette période particulière, il semble donc que la politique conduite par l’administration centrale du MJS s’inscrit dans une démarche plus globale, celle de la politique de la ville mais qui n’en porte pas encore le nom en 1985. Cet objectif de "prévention de la délinquance" est également affiché de façon précise en 1987 et 1989 :" de plus, la prévention de la délinquance des jeunes doit être mise en œuvre autant que faire se peut" ainsi qu’en 1990 : "elle relève également d’un souci de prévention de la délinquance […]". Sa mise en œuvre passe alors par le développement de l’activité sportive pendant les vacances qui transparaît implicitement dans les instructions et les notes d’orientation FNDS. On note ici, l’idée idyllique selon laquelle proposer des équipements sportifs et/ou offrir des stages durant les vacances peut participer à la lutte contre la délinquance : sport contre oisiveté. Les faits rappellent pourtant la réalité aux pouvoirs publics lorsque ces mêmes équipements sont la cible d’actes de vandalisme ou de dégradation par cela même qui les fréquentent. D. Lebreton (2003) suggère sur ce sujet que "les APS font parfois figure de vitrines masquant l’absence d’une réelle politique de la jeunesse et de la ville". C’est la raison pour laquelle "les installations sont souvent les premières à être détruites dans les moments d’émeutes".

23"Réduire le coût des pratiques" procède d’une toute autre approche. Il s’agit de financer l’accessibilité aux clubs d’un point de vue économique. Le principe de l’égalité républicaine est à l’œuvre. Elle recouvre la problématique de la démocratisation du sport dont Y. Le Pogam (1979) interroge le caractère mythique ou réel. Peut-elle suffire à bousculer l’ordre social établi, à lever les freins au passage du sport de rue au sport de club ? Cette stratégie est utilisée sous F Bredin (16 mai 1991 - 2 avril 1992 et 2 avril 1992 - 30 mars 1993) et par MG Buffet (4 juin 1997 - 6 mai 2002). Pourtant, dans les deux cas, la procédure est quelque peu différente. Dans le premier, il s’agit d’une aide aux structures : "Des crédits seront réservés sur la part régionale du FNDS pour toutes les initiatives concourant […] à la réduction des coûts de pratique […]". Ici, le club est destinataire des fonds suite à l’élaboration d’un projet qui aura été considéré comme finançable par la commission. Dans l’autre cas, l’approche résulte d’une aide que l’on qualifiera d’aide à la personne : "La création, à compter de 1998 du Coupon Sport, réservé dans un premier temps aux jeunes âgés de 14 à 18 ans". Dans ce contexte, ce sont les jeunes qui obtiennent des Coupons Sport, d’une valeur unitaire de 100 Francs, dont le nombre est modulé eu égard à l’importance de la somme de la cotisation. En échange de ce mode de règlement, le club perçoit une subvention d’un montant correspondant à la valeur des Coupons Sport recueillis au titre de l’année sportive. Cette seconde procédure, qui découle du processus d’attribution de prestations individuelles, encourage les services déconcentrés à de nouveaux partenariats inhabituels : "il appartient à chaque direction départementale de la JS de nouer des partenariats avec la CAF et les Collectivités locales afin de faciliter les démarches d’obtention du Coupon Sport et de mobiliser des co-financements". Il semble qu’effectivement les parts allouées par le seul MJS n’ont jamais pu répondre à l’ensemble des demandes. Le financement d’une telle initiative laisse entrevoir une disparité entre les moyens budgétaires dont dispose la Ministre en place et la mise en œuvre de ses volontés politiques.

24"Favoriser l’initiative des jeunes" est une perspective développée à deux reprises durant la période étudiée. Une première en 1995 sous M. Alliot Marie (30 mars 1993- 18 juin 1995) :"les crédits de la part régionale FNDS, plus particulièrement destinés à soutenir l’activité traditionnelle des associations sportives, doivent permettre notamment d’encourager toutes initiatives en direction des jeunes". On s’aperçoit dans ce cas que même si un appel à la prise en compte de la demande de la jeunesse est souhaité, c’est aux clubs de proposer des projets pour les jeunes et non l’inverse. Cette volonté politique s’inscrit dans la continuité de la consultation des jeunes réalisée, en 1994 par M. Fize, à la demande du Premier Ministre E. Balladur. Plus qu’une valorisation de l’initiative des jeunes, il s’agit d’initiatives vers et pour les jeunes dans le respect de leurs demandes. La démarche de MG Buffet (4 juin 1997 - 6 mai 2002) est tout autre. Elle réclame une mise en valeur de l’initiative des jeunes. Dans le domaine sportif, cela s’inscrit comme une déclinaison d’une politique plus vaste conduite par la Ministre, notamment à partir d’orientations émanant de la direction de la Jeunesse et de l’Education Populaire. Résolue à donner des espaces de paroles aux jeunes, l’une des mesures phare sera la création en 1998 du Conseil Permanent de la Jeunesse et de ses déclinaisons locales - les Conseils Départementaux de la Jeunesse -. Du point de vue de sa "forme sportive" deux temps forts sont recensés pour servir de support à cet axe politique. Tout d’abord, le dispositif 1,2,3 à vous de jouer lancé au lendemain de la victoire de l’équipe de France de football lors du Mondial 1998. Le choix de l’émergence d’un tel dispositif n’est pas anodin. En effet, autour de cette victoire, les discours politiques ont bâti l’idée d’une France multiculturelle, terre d’intégration et de réussite pour tous. C’est "La France Black, Blanc, Beurs" qui gagne. La fête du sport, organisée le 3^ème week-end de septembre par les services extérieurs de la JS sert de second support à la mise en évidence des initiatives des jeunes. Peut-on émettre l’hypothèse que ce choix ne soit pas lui non plus insignifiant ? En effet, cette manifestation est traditionnellement l’apanage du mouvement sportif fédéral qui, en début de saison sportive, parachève son recrutement. Dans la perspective d’une contre culture représentée par les sports de rues auto organisés, la situation peut paraître provocatrice pour un mouvement sportif n’ayant guère apprécié dans son ensemble les positions d’une Ministre qualifiée de trop jeunesse et éducation populaire, a contrario de ses prédécesseurs. Sur la base d’un même objectif de l’Etat - initiatives des jeunes -, on retrouve donc deux stratégies politiques différentes, lesquelles n’offrent pas du tout le même statut à la jeunesse. Avec M. Alliot Marie, il s’agit d’accéder aux demandes sociales mais les jeunes ne se voient pas attribuer de rôle d’acteur. Ils sont consultés, se sont exprimés. Il convient ensuite de respecter, dans la mesure du possible, leurs souhaits. Ne serait ce pas alors une forme d’encadrement de la jeunesse ? MG Buffet propose, quant à elle, une démarche au sein de laquelle les jeunes sont placés au cœur du système et construisent leurs propres projets. Il n’existe plus d’intermédiaires à la compréhension et à la mise en œuvre de leurs demandes. Le mouvement sportif est alors appelé à devenir un partenaire de la jeunesse et à accepter de développer, en parallèle, de ses activités traditionnelles, des espaces d’évolution en adéquation avec de nouvelles modalités de pratiques.

Les personnes porteuses de handicap : l’accessibilité au service de l’intégration

25Sur la même période, la politique d’insertion par le sport relative aux personnes porteuses de handicap conduite par le MJS est beaucoup plus homogène. L’accessibilité semble être la préoccupation centrale du MJS dés lors qu’il est question de l’intégration des personnes porteuses de handicap. Dans les textes émanant de l’administration centrale, il est pourtant possible de repérer deux acceptations de ce terme. Il renvoie, tout d’abord, à l’accessibilité des enceintes sportives. "Il s’avère indispensable que l’on puisse disposer dans chaque département d’un inventaire des installations de loisirs […] accessibles aux personnes handicapée", "programme pluri annuel de la mise en accessibilité des équipements appartenant à l’Etat". Il s’agit là, de la dimension architecturale. La configuration d’un espace est inaccessible car inadaptée et empêche les personnes porteuses de handicap d’accéder à cet espace. L’intégration physique (Soder, 1981) ne peut avoir lieu. La participation de cette population à la vie sociale est donc remise en cause.

26Deux orientations majeures sont entreprises :

• Une mission d’information et de contrôle pour une meilleure prise en compte des textes conduisant à l’obligation d’accessibilité des bâtiments tant dans le réaménagement d’espaces que dans la construction de nouveaux
• Une mission de soutien avec affectation de crédits sur le budget du MJS afin d’aider les collectivités locales principaux propriétaires des équipements sportifs à réaliser leurs projets.

27L’intégration des personnes handicapées va également être déclinée lors des périodes 1992-1994 et 2001-2002. Dans les deux cas, l’objectif mentionné explicite la notion d’intégration :"une meilleure insertion par le sport", "l’intégration des personnes handicapées". Sur la période 1992-1994, c’est le concept d’"insertion" qui est utilisé contre celui d’"intégration" dans les notes 2001-2002. Outre la différenciation conceptuelle, la façon dont est caractérisée l’intégration est différente. Elle renvoie dans un cas à la nécessité de s’adapter "aux contraintes spécifiques", de développer au sein des clubs "des possibilités d’expression à leur mesure, dans un souci de respect des différences et de convivialité" Dans l’autre, il s’agit de privilégier "un meilleur accès à la pratique sportive régulière et aux compétitions". En l’occurrence, il ne s’agit plus ici d’une pratique spécialisée au sein de mouvements fédéraux à l’usage des seules personnes handicapées, mais de "structures associatives non spécialisées pour l’accueil des personnes handicapées". Un glissement semble s’opérer entre les deux périodes bien que dans les deux cas le club "ordinaire" soit l’espace référencé de l’intégration. Les notions de "contraintes spécifiques", de "possibilités d’expression à leur mesure" semblent indiquer la création de sous espaces spécialisés au sein d’organisations associatives valides tandis que la seconde vision invite au partage d’un espace commun y compris dans le domaine de la compétition. Le sport pour les personnes porteuses de handicap se serait-il pas en train de s’"orienter davantage vers des pratiques sociales plutôt que « spéciales », vers des pratiques socialisées plutôt que spécialisées" comme l’appelle de ses vœux François Courtine (1995).