Cet article résume les connaissances scientifiques en psychologie sur le développement des différents aspects du temps chez l’enfant. Il relate les travaux montrant que l’enfant a un sens précoce de la durée et du rythme, et explique pourquoi la sensibilité au temps augmente néanmoins avec l’âge. L’acquisition du concept de temps linéaire et universel, et du calendrier, est aussi décrite, ainsi que l’acquisition de la mesure du temps et de la lecture de l’heure. Les récents travaux sur le voyage mental dans le temps et le sentiment du passage du temps sont également évoqués.
Mots-clés
- Temps
- durée
- rythme
- voyage mental
- calendrier
Children and time
This article summarizes scientific knowledge in psychology on the development of different aspects of time in children. It looks at studies showing that children have an early sense of duration and rhythm, and explains why sensitivity to time nevertheless increases with age. The acquisition of the concept of linear and universal time, and of the calendar, is also described, as is the acquisition of the capacity for measuring and telling time. Recent studies on mental time travel and the sense of the passage of time is also discussed.
Keywords
- Time
- duration
- rhythm
- mental travel
- calendar
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