Les ludothèques sont des institutions récentes qui défendent l’idée de jeu libre, en valorisant ses intérêts aux niveaux culturel, éducatif, social, voire parfois thérapeutique. Leur expertise a permis de définir les conditions de jeu à partir d’une réflexion autour de la sélection des objets ludiques, des principes d’aménagement de l’espace et de la définition du rôle et de la place des professionnels. Ces enseignements sont de plus en plus réinvestis dans les collectivités petite enfance pour offrir aux enfants un espace de choix, d’autonomie, de créativité et de liberté. Cet article revient sur cette institution récente qu’est la ludothèque, et il met en valeurs les enseignements précieux qu’elle offre aux collectivités petite enfance pour favoriser le jeu libre dans leurs projets éducatifs et pédagogiques.
Mots-clés
- Ludothèques
- crèches
- jeu libre
- cadre ludique
Toy libraries, a contemporary model for fostering free play in early childhood collectivities
Toy libraries are recent institutions that defend the idea of free play, placing value on its value at the cultural, educational, social and even therapeutic level. Their expertise has helped to define the conditions of play based on reflections on the selection of play objects, the principles of the organization of space and the definition of the role and place of professionals. This information is increasingly fed back into in early childhood collectivities in order to offer children choice, autonomy, creativity and freedom. This article looks at this recent institution known as toy libraries and highlights the valuable information it offers childhood collectivities for fostering free play in their educational and pedagogical projects.
Keywords
- Toy libraries
- creches
- free play
- play setting
Mots-clés éditeurs : jeu libre, crèches, Ludothèques, cadre ludique
Mise en ligne 17/06/2020
https://doi.org/10.3917/ep.085.0045Cet article est en accès conditionnel
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