La jeunesse en errance face aux dispositifs d’accompagnement, Anne-Françoise Dequire, Emmanuel Jovelin, Paris, ehesp, 2009, 176 p., 23 €

1Le phénomène des jeunes en errance est de plus en plus présent dans les régions françaises. L’objet de cet ouvrage est double : analyser les trajectoires et les besoins des jeunes sans domicile fixe de 16 à 25 ans, comprendre le sens qu’ils donnent à leurs trajectoires et aux aides qui leur sont accordées. Les auteurs analysent l’apport des autorités compétentes, tant régionales que locales, dans l’accompagnement ou l’accueil de ce public, les objectifs et les méthodes d’intervention des structures et leurs modalités de partenariat. Ancré sur les réalités du terrain comme sur les apports de la sociologie, ce travail s’achève sur une série de propositions concrètes à l’usage des décideurs et des professionnels, pour améliorer l’accompagnement d’un public qui semble souvent insaisissable. Voir leur article dans Empan, n° 68, décembre 2007 : Travail social en quête de sens.

La terreur d’exister. Fonctionnements limites à l’adolescence, Maurice Corcos, Paris, Dunod, 2009, 208 p., 23 €

2Le nouveau livre de Maurice Corcos propose une clinique des fonctionnements limites à l’adolescence. Il analyse la place des mécanismes de défense du moi pour assurer un équilibre. Il détaille le rôle des expériences traumatiques. Il décline les stratégies de sauvegarde pour parer aux risques psychotique, dépressif et mélancolique. Une méditation inspirée qui dessine les contours d’une nouvelle psychanalyse

Le travail social aujourd’hui et demain, Conseil supérieur du travail social, Paris, ehesp, 2009, 128 p., 21 €

3Rapport élaboré au sein du groupe de travail « Valorisation du travail social », sous la présidence de François Roche, membre du Conseil supérieur du travail social (csts), assisté de Brigitte Bouquet, vice-présidente du csts.

4Situer le travail social dans la conjoncture actuelle – celle d’une crise économique, sociale, éthique – et considérer ses perspectives d’avenir. Retrouver les fondamentaux de l’action sociale, réinvestir les valeurs humanistes et les intuitions qui ont présidé à la naissance du travail social au siècle dernier et qui continuent de légitimer son développement. Le tout dans le respect des principes républicains et des équilibres entre l’État régulateur et la société civile instituante. Telles sont les ambitions de ce rapport où les travailleurs sociaux retrouveront l’essence de leur fonction et qui s’adresse également aux responsables politiques et administratifs de l’action sociale.

L’hôpital de jour pour enfants. Dans le parcours de soin, Paul Marciano, Toulouse, érès, 2009, 344 p., 15 €

5L’hôpital de jour occupe une place déterminante dans le dispositif de soins en pédopsychiatrie et plus généralement parmi l’ensemble du réseau mis en place en direction des enfants souffrant de troubles médico-psychologiques. Dans cet ouvrage didactique, Paul Marciano présente les enfants qui sont aujourd’hui accueillis à l’hôpital de jour, les professionnels qui en assurent le fonctionnement quotidien, les modalités concrètes de l’accueil à temps partiel, les relations avec les autres institutions, comme l’école, désormais inscrites dans des actions complémentaires, les différents supports thérapeutiques (actions psychothérapiques individuelles ou en groupe), les activités diverses… Il analyse la place spécifique des espaces et des temps « interstitiels » dont l’incidence est désormais reconnue, ainsi que le travail effectué avec les parents. Une situation clinique illustre le parcours d’un enfant, sur plusieurs années, dans un hôpital de jour…

Handicap mental et majorité. Rites de passage à l’âge adulte en ime, Éric Santamaria, Paris, L’Harmattan, 2009, 174 p., 17,50 €

6Les personnes en situation de handicap mental peuvent-elles prétendre au statut d’adulte ? Ces personnes ont-elles un âge ? Comment les accompagner vers la société des adultes avec ses droits et ses devoirs ? Voici une étude de la question à partir de l’observation d’un rite de passage vers l’âge adulte élaboré au sein d’un Institut médico-éducatif (ime). Ce livre étudie les modalités de l’acquisition de ce nouveau statut d’adulte et interroge son contenu.

Psychopathologie transculturelle. De l’enfance à l’âge adulte, Thierry Baubet, Marie Rose Moro, Paris, Masson, 2009, 312 p., 26,60 €

7On évalue à 20 millions le nombre de réfugiés dans le monde, chiffre auquel il faut ajouter 30 millions de personnes déplacées dans leur propre pays, 80 millions de migrants, soit au total 2 % de la population mondiale. Aujourd’hui, chaque praticien est amené à rencontrer des migrants et des enfants de migrants, et nombreux sont ceux qui partent exercer à l’étranger. Cet ouvrage, qui reprend et complète des travaux publiés sous l’égide du Congrès de psychiatrie et de neurologie de langue française, synthétise les problématiques actuelles, dans une optique théorique et pratique, afin de répondre aux questions que peuvent se poser les praticiens. Il aborde les différentes approches en psychopathologie transculturelle, les effets de la migration et de l’exil, la question de l’évaluation clinique, celle des tests psychologiques et certains aspects de la psychopathologie aux différents âges de la vie (de la périnatalité à la vieillesse), avant de donner quelques éléments pour la recherche. Loin de tout universalisme rigide, de tout relativisme absolu et de toute fascination pour « l’exotisme », cette contrainte à penser l’altérité des patients est créatrice d’idées, de sens, de métissages… et de nouvelles pratiques de soins.

Un lieu, un temps pour accueillir la folie. Une expérience de communauté thérapeutique, François De Coninck, équipe du wolvendael, Toulouse, érès, 2008, 144 p., 15 €

8Là où la folie se perd, un lieu peut faire repaire… Un repaire, oui, mais pas comme lieu d’écart, de retrait, un repaire comme lieu d’ouverture, mais aussi un lieu d’investissement sur la cité. Un repaire, donc, qui, dans le fil du mouvement de la psychothérapie institutionnelle, vise l’ouverture au possible, l’ouverture de possibles. » Ce livre est le récit d’une expérience de communauté thérapeutique (pour adultes le plus souvent psychotiques), s’inspirant de quelques principes essentiels de la psychothérapie institutionnelle. Il vise à en défendre la pertinence et l’actualité, à contre-courant de la psychiatrie actuelle, dominée par le savoir de la biologie et des techniques comportementales et cognitivistes. Sans récuser l’apport du savoir scientifique quand il est rigoureux, ce témoignage fait valoir que toute approche de la folie est vaine si elle ne donne pas réellement, c’est-à-dire au sein même du dispositif de soins, une place à d’autres dimensions humaines telles que l’incomplétude, le temps, la parole, l’inattendu, l’angoisse, le risque, la responsabilité, certaines transgressions…

Petite grammaire lacanienne du collectif institutionnel, Jacques Cabassut, Nîmes, Champ social, 2009, 156 p., 15 €

9Qu’est-ce qu’une institution ? Est-il équivalent de travailler, de vivre, de se soigner… en institution ou dans un établissement, fût-il spécialisé ? Comment marier (harmonieusement ! ?) logique institutionnelle et logique d’établissement ? Fort d’une expérience de psychologue clinicien institutionnel, l’auteur tente, tout au long de ces lignes, de répondre à ces questions. Son modèle, psychanalytique, inspiré du courant de la psychothérapie institutionnelle, pourrait se résumer ainsi : l’institution est structurée comme un langage, elle se lit comme un texte, s’entend comme un discours, se pratique comme un symptôme… À un moment où les secteurs de la santé et du médico-social sont l’objet de réformes massives, remettant en cause le sens des missions, désubjectivant les pratiques et standardisant le rapport humain au patient, au résidant, au bénéficiaire, l’approche structurelle langagière proposée pourrait aider le travailleur institutionnel à relancer un travail salutaire de pensée, à dynamiser un mouvement de réflexion éthique sur ses actions et ses actes.

Penser et pratiquer l’accompagnement. Accompagnement et modernité. De la naissance à la fin de vie, Gérard Wiel, Georges Levesque, Lyon, Chronique sociale, 2009, 112 p., 12,70 €

10De l’accompagnement scolaire à l’accompagnement de fin de vie, une diversité d’expériences. Quels fondements, quels enjeux pour les personnes, la société ? Quels points communs dans la démarche relationnelle et le cadre de réalisation ? Le développement impressionnant des pratiques d’accompagnement aujourd’hui, dans tous les champs sociaux, de l’école à l’hôpital, n’est pas un simple phénomène de mode. C’est l’une des réponses majeures au défi de la modernité, c’est-à-dire au développement de « sociétés individualistes » qui tout à la fois libèrent et fragilisent les individus. Penser et pratiquer l’accompagnement est un essai philosophique, s’efforçant de fonder les pratiques d’accompagnement qui répondent à de fortes attentes et doivent être « reconnues ».

Le handicap par ceux qui le vivent, Charles Gardou (sous la direction de), Toulouse, érès, 2009, 248 p., 23 €

11La parole est ici exclusivement donnée à des femmes et des hommes en situation de handicap. Experts, au sens premier du terme, ils « éprouvent », ils savent par expérience les résonances d’une déficience motrice, physique, auditive, visuelle, intellectuelle ou psychique. Quelle est leur réalité existentielle ? En quoi leur condition spécifique influe-t-elle sur leur place, leur statut et leurs rôles ? Quelles stratégies adaptatives mettent-ils en œuvre ? Quelles sont leurs manières spécifiques d’habiter l’espace et de vivre le temps ? Quelle image se font-ils du monde ? Comment conçoivent-ils les normes et les valeurs, l’égalité et la liberté ? C’est autour de ces interrogations et de bien d’autres encore que Charles Gardou a conçu et réalisé ce projet éditorial avec eux. Leurs propos préviennent contre la pensée toute faite et rappellent une évidence qui fait nécessité : une part essentielle du savoir se trouve auprès de ceux qui vivent cette réalité humaine.

L’évaluation des pratiques dans le secteur social et médico-social (2^e édition), Jacques Papay, Paris, Vuibert, 2009, 272 p., 26 €

12Cet ouvrage s’adresse à tous les professionnels du secteur sms (social et médico-social), quels que soient les types d’établissements, de services ou les publics accueillis. La pertinence de ce livre tient au fait que la loi du 2 janvier 2002 rénovant l’action sociale et médico-sociale a introduit l’obligation de « l’évaluation de la qualité des activités et des prestations au regard de recommandations de bonnes pratiques ». L’ouvrage présente une méthode globale et cohérente permettant à un responsable d’établissement de construire le dispositif complet d’évaluation interne en pleine conformité avec les exigences réglementaires.

Projet d’établissement. Comment le concevoir et le formaliser, Bruno Laprie, Jean-Claude Becker, Claudine Brissonnet, Brice Minana, Paris, esf, 2009, 251 p., 23 €

13Véritable pièce d’identité et document obligatoire pour les établissements et services du secteur social et médico-social, le projet d’établissement ou de service constitue un outil de pilotage incontournable. La conception du projet dépend des obligations ou engagements, des opportunités et stratégies de la structure.

14La démarche proposée dans cet ouvrage invite chaque organisme à adapter l’architecture et les contenus de son projet en fonction de son contexte, de l’état de la formalisation des pratiques et des perspectives qui s’offrent à lui. Il développe les contenus suivants :

• le cadre de réflexion de la démarche de projet dans le secteur médico-social : contexte législatif, enjeux de la démarche, positionnement du projet au regard de l’engagement dans l’évaluation ;
• les différents chapitres et éléments possibles à traiter dans un projet d’établissement ou de service ;
• les processus à mettre en œuvre, de la décision d’engagement à la formalisation écrite du document. Depuis de nombreuses années, les auteurs accompagnent les professionnels du secteur dans la conception et la formalisation de leur projet. Les propositions qu’ils développent sont le fruit d’années de pratique, au cours desquelles ils ont enrichi et affiné leur approche du projet d’établissement, notamment pour prendre en compte l’obligation de l’évaluation des activités et de la qualité des prestations. Cette troisième édition est le fruit de ce travail.

Expérimentations et innovations en protection de l’enfance. De la séparation au maintien des liens parents-enfants, Dominique Fablet, Paris, L’Harmattan, 2009, 156 p., 15 €

15La réforme de la protection de l’enfance prône la diversification des modes de prise en charge et incite à sortir ainsi de l’alternative intervention à domicile/placement. Des dispositifs expérimentés par des professionnels ont fourni les bases permettant d’envisager un renouvellement des modalités d’intervention. Qu’il s’agisse d’accueil de jour afin d’éviter la séparation de l’enfant de sa famille ou la combinaison d’accueils séquentiels et d’interventions à domicile. Voici une réflexion sur ces dispositifs socio-éducatifs innovants.