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Chapitre 3. Harcèlement à l’adolescence : entre réalité sociale et réalité psychique

Pages 67 à 86

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  • Roques, M.
  • et Senot, C.-C.
(2022). Chapitre 3. Harcèlement à l’adolescence : entre réalité sociale et réalité psychique. Dans
  • N. Dumet
  • et B. Smaniotto
Corps et socius : 12 études de cas en psychopathologie (p. 67-86). Dunod. https://doi.org/10.3917/dunod.dumet.2022.01.0067.

  • Roques, Marjorie.
  • et al.
« Chapitre 3. Harcèlement à l’adolescence : entre réalité sociale et réalité psychique ». Corps et socius : 12 études de cas en psychopathologie, Dunod, 2022. p.67-86. CAIRN.INFO, shs.cairn.info/corps-et-socius-12-etudes-de-cas-en-psychopathologie--9782100842704-page-67?lang=fr.

  • ROQUES, Marjorie
  • et SENOT, Claudie-Corinne,
2022. Chapitre 3. Harcèlement à l’adolescence : entre réalité sociale et réalité psychique. In :
  • DUMET, Nathalie
  • et SMANIOTTO, Barbara,
Corps et socius : 12 études de cas en psychopathologie. Paris : Dunod. Univers Psy, p.67-86. DOI : 10.3917/dunod.dumet.2022.01.0067. URL : https://shs.cairn.info/corps-et-socius-12-etudes-de-cas-en-psychopathologie--9782100842704-page-67?lang=fr.

https://doi.org/10.3917/dunod.dumet.2022.01.0067


Le harcèlement est une violence psychique et/ou physique dont la fréquence, la répétition, l’intensité, la durée et la relation asymétrique en déterminent le caractère délétère et la portée traumatique. Une part importante des écoliers qui a été victime de harcèlement le sera également au collège, plus rarement au lycée. En ce qui concerne le cyberharcèlement, il crée peu de nouvelles victimes (Wolke, Lee, and Guy, 2017) et ne peut se penser indépendamment du harcèlement dit « traditionnel ». Il n’en reste pas moins qu’il peut aggraver l’état psychologique de la victime à cause de l’anonymat des agresseurs et de leur nombre, mais aussi en raison de l’absence de répit, puisque le harcèlement se poursuit au domicile.
Un nombre important d’études s’est penché sur le phénomène de harcèlement ces trente dernières années, comme en atteste l’augmentation significative des publications sur le sujet (Alvarez Garcia et al., 2015). Il s’agit d’un phénomène répandu mondialement qui existe dans beaucoup de pays et sur tous les continents. Selon l’Unesco, en 2018, un jeune sur trois était victime de harcèlement dans le monde. Qu’en est-il pour la France ?
Si le harcèlement scolaire a été étudié à partir des années 2000 dans l’Hexagone comme en attestent les écrits d’Éric Debarbieux, les pouvoirs publics français se sont emparés de cette question récemment. Il faudra attendre 2011 pour qu’une enquête soit réalisée par l’Observatoire international de la violence à la demande de l’UNICEF, dans le cadre des états généraux de la sécurité à l’école…


Date de mise en ligne : 29/03/2023

https://doi.org/10.3917/dunod.dumet.2022.01.0067

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