Le Relais de Sceaux (clinique Dupré, Fondation santé des étudiants de France), qui reçoit des adolescents et jeunes adultes et leurs familles, est une porte d’entrée aux soins médico-psychologiques. À partir de 2013, l’ouverture de l’accueil aux 11-15 ans a bouleversé le fonctionnement de départ du Relais. À côté du dispositif d’accueil sans rendez-vous des 16-25 ans, un protocole spécifique adapté aux collégiens a été mis en place. Il s’appuie sur un contact téléphonique avec les parents préparant la première rencontre. Via une situation clinique, les auteurs, psychologues et psychiatres exerçant au Relais de Sceaux, exposent les spécificités cliniques de collégiens pour lesquels la rencontre familiale est un préalable indispensable à l’instauration d’un soin psychique individualisé.
Mots-clés
- Adolescence
- préadolescent
- adhésion au soin
- alliance thérapeutique
- phobie scolaire
- cadre thérapeutique
- entretien familial
Reception, assessment and referral of families of young adolescents at the students and school students Relais of the Dupré medical and teaching clinic
The Relais de Sceaux (Dupré Clinic, Fondation Santé des Etudiants de France), which receives adolescents and young adults aged 11 to 25 and their families, is a gateway to medical and psychological care. Since 2013, the reception of young adolescents (middle school students) has considerably changed the way the Relais operates, particularly in terms of assessment and referral of families. In addition to the drop-in centre for 16- to 25-year-olds, a specific protocol adapted to middle school students has been set up. This is based on an initial telephone contact with the parents to prepare for the first meeting. Through a clinical situation, we outline the clinical specificities of middle school students, for whom the family meeting is an essential prerequisite to the establishment of individualised psychological care.
Keywords
- Adolescence
- pre-adolescent
- adherence to care
- therapeutic alliance
- school phobia
- therapeutic framework
- family interview
Mots-clés éditeurs : entretien familial, adhésion au soin, phobie scolaire, Adolescence, préadolescent, alliance thérapeutique, cadre thérapeutique
Mise en ligne 05/07/2022
https://doi.org/10.3917/dia.236.0017Cet article est en accès conditionnel
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