Migrations et mutations de la société française 2014
Chapitre d’ouvrage

16

Les enfants d'immigrés et l'école : un échec scolaire à relativiser

Pages 158 à 166

Citer ce chapitre

  • BRINBAUM, Yaël,
  • MOGUÉROU, Laure
  • et PRIMON, Jean-Luc,
2014. Les enfants d'immigrés et l'école : un échec scolaire à relativiser. In :
  • POINSOT, Marie
  • et WEBER, Serge,
Migrations et mutations de la société française L'état des savoirs. Paris : La Découverte. Hors collection Sciences Humaines, p.158-166. DOI : 10.3917/dec.poins.2014.01.0158. URL : https://shs.cairn.info/migrations-et-mutations-de-la-societe-francaise--9782707177117-page-158?lang=fr.
  • Brinbaum, Yaël.,
  • et al.
« Les enfants d'immigrés et l'école : un échec scolaire à relativiser ». Migrations et mutations de la société française L'état des savoirs, La Découverte, 2014. p.158-166. CAIRN.INFO, shs.cairn.info/migrations-et-mutations-de-la-societe-francaise--9782707177117-page-158?lang=fr.
  • Brinbaum, Y.,
  • Moguérou, L.
  • et Primon, J.-L.
(2014). Les enfants d'immigrés et l'école : un échec scolaire à relativiser. Dans
  • M. Poinsot
  • et S. Weber
Migrations et mutations de la société française : L'état des savoirs (p. 158-166). La Découverte. https://doi.org/10.3917/dec.poins.2014.01.0158.

https://doi.org/10.3917/dec.poins.2014.01.0158

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  • Brinbaum, Y.,
  • Moguérou, L.
  • et Primon, J.-L.
(2014). Les enfants d'immigrés et l'école : un échec scolaire à relativiser. Dans
  • M. Poinsot
  • et S. Weber
Migrations et mutations de la société française : L'état des savoirs (p. 158-166). La Découverte. https://doi.org/10.3917/dec.poins.2014.01.0158.
  • Brinbaum, Yaël.,
  • et al.
« Les enfants d'immigrés et l'école : un échec scolaire à relativiser ». Migrations et mutations de la société française L'état des savoirs, La Découverte, 2014. p.158-166. CAIRN.INFO, shs.cairn.info/migrations-et-mutations-de-la-societe-francaise--9782707177117-page-158?lang=fr.
  • BRINBAUM, Yaël,
  • MOGUÉROU, Laure
  • et PRIMON, Jean-Luc,
2014. Les enfants d'immigrés et l'école : un échec scolaire à relativiser. In :
  • POINSOT, Marie
  • et WEBER, Serge,
Migrations et mutations de la société française L'état des savoirs. Paris : La Découverte. Hors collection Sciences Humaines, p.158-166. DOI : 10.3917/dec.poins.2014.01.0158. URL : https://shs.cairn.info/migrations-et-mutations-de-la-societe-francaise--9782707177117-page-158?lang=fr.

https://doi.org/10.3917/dec.poins.2014.01.0158

Au printemps 2011, le ministre de l'Intérieur, Claude Guéant, sur Europe 1, accusait ouvertement les enfants d'immigrés d'être responsables des deux tiers de l'échec scolaire du système éducatif français. Trois jours plus tard, le 25 mai 2011, il précisait devant l'Assemblée nationale que les deux tiers des enfants en question quittaient la formation initiale sans diplôme.
L'Insee (Institut national de la statistique et des études économiques) a communiqué, en juin 2011, des chiffres qui constituent un démenti évident des propos du ministre : en comptabilisant les enfants de couples mixtes, les élèves issus de l'immigration représenteraient au plus 17 % des sorties sans diplôme du système scolaire. Cette affaire illustre à la fois les préjugés et la stigmatisation dont peuvent faire l'objet les enfants d'immigrés et l'ignorance, voire le déni, même au cœur de l'État, de la réalité des parcours scolaires dont rendent compte de nombreuses études scientifiques réalisées sur le sujet.
La question de la réussite ou de l'échec scolaire des enfants d'immigrés est une question débattue de longue date dans la recherche sociologique française, et l'analyse des données du panel des élèves inscrits en 6e en 1989 constitue toujours une référence sur ce thème [Vallet, Caille, 1996]. Les résultats portaient sur les enfants d'origine étrangère identifiés à l'aide d'un ou plusieurs « attributs étrangers » (langue familiale, nationalité, etc.) et mettaient en évidence des performances scolaires en moyenne plus faibles tant au niveau primaire (redoublements) que secondaire (niveau en …

Date de mise en ligne : 01/02/2016

https://doi.org/10.3917/dec.poins.2014.01.0158

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